“當(dāng)然不行。因為人的思維，每個年齡段都有每個年齡階段的特點。教育正是按照這些人的生理發(fā)展特點給學(xué)生們編纂了教材。如果不在你們這個年輕的時候去鞏固這些基礎(chǔ)知識，到你長大了你后悔想補，肯定比讀過書的人要慢很多。到時候人家已經(jīng)踩著鞏固好的基礎(chǔ)往上走了，你呢？看著人家比你快，你不著急？”

    “要是我考不上？”

    “盡可能去考，努力過總比自己放棄了后悔好。”

    寧老師把問題都說得很實際化，貴添自然都聽進去了。

    羅干事想：老師厲害知道怎么說，比起他們家長強百倍。家長更多是像無頭蒼蠅，感覺到什么但無法像老師一樣精確組織出語言。

    所以羅干事像很多家長表現(xiàn)的那樣，點頭著：“你要聽老師的話。”

    貴添暗地里白了自己老爸一眼：要是沒有老師幫你說，你能懂嗎？別不懂裝懂了。

    好老師是讓孩子感覺到比自己父母更可靠，更想依靠的。

    貴添對寧老師說：“我可以經(jīng)常來找老師嗎？”

    “可以的。有什么問題我們都可以討論和交流。”寧云夕對每個孜孜求學(xué)的學(xué)生都持開放歡迎的態(tài)度。

    張大夫來了，看到她又在和誰說話，直接一喝：“寧老師，大夫說的話你都不聽？”

    貴添和羅干事被張大夫一瞪眼，急急忙忙跑了出去。

    磊磊向醫(yī)生叔叔表示著：小爺很乖的，不像這些人打擾媽媽。

    張大夫走過來摸摸小娃子的頭，教小娃子一招：“如果以后誰來找你媽媽說話，打擾你媽媽休息，你告訴我，或是告訴醫(yī)生哥哥，知道不？”

    磊磊眨眨小眼睛，感覺醫(yī)生叔叔教的這個法子有點兒危險，讓他以后怎么面對媽媽。

    “你得聽我的，因為你媽媽都得聽我的。”張大夫按住小娃子的小腦袋“要挾”著。

    磊磊看到了跟在大夫后面的爸爸，走到了爸爸后面。孟晨浩對兒子說：“聽大夫的沒有錯。”于是，磊磊點了點頭。

    寧云夕聽著他們幾個異口同聲，將她兒子都收買了，很是無奈。

    “老師，你是需要多休息的。”林尚賢走來給她拉一下被頭說。

    寧云夕對他們幾個：“你們都去睡覺吧，我也睡，不打擾你們。”說完她閉上眼睛就睡。

    孟晨浩抱著兒子坐在她床邊，靜靜地望著她的臉。一家三口，只有在這個時候是屬于他們自己的。

    天亮的時候，外科那邊病床騰出來了，寧云夕轉(zhuǎn)到了外科病房。她自己是沒有覺得自己傷情有多重，感覺可以回家了。然而，不止大夫不讓她出院。那些學(xué)生自己都安排好了人，每天幾個守在她這里。寧云夕只得用力趕學(xué)生們：“去上課，去上課！不然要挨批評了，我和你們說。”

    醫(yī)院門口來了兩輛車。鄭局長和周科長從第一輛車上下來。第二輛車上下來的人，同鄭局長一起走進醫(yī)院里。一行人來到外科病區(qū)詢問寧云夕的病房。

    護士長親自帶著鄭局長他們到達了寧云夕的病房門口，敲了敲門，一邊對鄭局長他們介紹：“寧老師的病房里很熱鬧的。”

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