這種清醒的反應(yīng)與其說是驚嚇不如說是驚恐
這個向一云，也要加入抵擋列表才行啊。
望著向一云校醫(yī)一臉邪笑的表情，王令心中陷入思索，他心中確認應(yīng)該是這位向校醫(yī)看出了些什么，知道他在裝死所以才故意安排了剛剛那一出戲。不過識破他的手段應(yīng)該是不可能的，更多的或許只是源于這位校醫(yī)多年以來的猜測而已。
總而言之，這個向一云，是個危險人物之后還是得多注意比較好。
向一云半蹲著身體，幫王令再度檢查了下身體狀況后，對周圍老師確認道：“已經(jīng)沒有問題了，剛剛那個是應(yīng)激狀況，年輕人身體好，有一定概率可以自行緩解的。如果是年齡比較大境界又比較低的情況的話，就需要輔助。”
“恩，王令同學(xué)沒事就好了。”幾個老師懸著的心終于放了下來。
只有剛剛那位準(zhǔn)備施救的男老師，看上去一臉郁悶的樣子。
“怎么了，李老師？”
“哎，我還是沒搞清楚人工呼吸要不要伸舌頭啊？要不讓王令同學(xué)再躺著，我們深入研究一下？”
“”眾人，王令。
“開玩笑也得有限度，王令是我的學(xué)生，人我?guī)ё吡恕Ｆ渌巳リP(guān)心下夏銘同學(xué)吧。”潘老師在關(guān)鍵時刻又站了出來，她當(dāng)然知道這位李老師其實是在開玩笑，李仁勇老師本來就有開玩笑不分場合的毛病。
于是，在潘老師的保護之下，王令被帶回了辦公室。
潘老師從抽屜里翻了張表格交給王令，表格最上面的標(biāo)題是家庭暴力調(diào)查表
王令：“”
“王令同學(xué)，其實這次我本來通知你父母來學(xué)校的。但我萬萬沒想到，你的父母親似乎對你的身體情況一點都不擔(dān)心。”潘老師嘆了口氣，看著王令，苦口婆心：“你老實告訴老師，平時在家里頭，父母有沒有對你實行過暴力行為？”
王令：“”
潘老師：“你別怕，有老師在這里！如果在家里有人暴力你，一定要勇敢的說出來！”
王令心中欲哭無淚：“”暴力這是真的沒有啊！王爸和王媽從小對他簡直不要太好，幾乎是把他放在手心里呵護的。
反而是王令對父母的這般悉心照料，感覺到有些抱歉。
但這確實也是王爸王媽的無奈之舉，在出生后不久，他們?nèi)胰税岬侥敲雌h的郊區(qū)別墅生活，就是為了不給鄰居添麻煩而已。
試想一下，如果你每天抱著一枚核彈生活，恐怕也會這樣天天提心吊膽的。
王令搖頭。
他不可能說一些本就子虛烏有的事情。
王爸王媽都對他很好，如果王爸不借故克扣零用錢的話，就更好了！
潘老師顯然是對王爸王媽有些誤會，只要說清楚就好了。王令也沒想到老潘這學(xué)期開始，就對自己這么關(guān)心
這是好事，起碼證明了潘老師作為一個人民教師的責(zé)任心。但，對于王令而言，過多的關(guān)心，那就是麻煩。
他只想作為一個普普通通的學(xué)生，平穩(wěn)地讀完自己的高中生活而已。
“王令同學(xué)，不要害怕。冷暴力也是暴力。”潘老師很認真地說。
王令：“”
不善言辭表達，王令只好開始低頭填寫這張調(diào)查表，他用高中應(yīng)試作文的高超技巧在作文中表達了王爸王媽從小到大對自己無微不至的關(guān)愛。
應(yīng)試作文都有套路，王令通過分析進行總結(jié)，他可以提前預(yù)知到批閱卷子的老師喜歡從什么角度開始切入寫。或感性、或創(chuàng)意、或著重詞藻文筆、或著眼現(xiàn)實貼近生活。
潘老師的話，王令的預(yù)感是她更喜歡看一些感性的東西，所以就把這篇附在調(diào)查問卷心里話欄里的“作文”活生生的寫成了一篇雞湯。
于是，王令的作文里頭隨處可見金句
1：我的父母就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。而我，就像是小小的火苗，弱小的不經(jīng)意間就會被吹滅。暗指王爸克扣零用錢
2：父親的愛既像厚重的山，又像繁茂的樹，為我遮風(fēng)擋雨。而我，就像是樹上的小鳥，雖然有時候他的樹枝會不小心刮落下我的羽毛。暗指王爸克扣零用錢
3：我最親愛的爸爸，我們一刻都不能分割，我們一家就像是吉祥三寶。雖然有時，他的愛對我而言太過緊縛，就像老君的捆仙繩，給我壓力。暗指王爸克扣零用錢
潘老師看完這篇作品，眼眶當(dāng)即紅了起來。
她幾乎是半哽咽著對王令說道：“王令同學(xué)，老師都知道了，你放心吧。時間不早了，快回家。”
王令不知道潘老師有沒有正確的獲取到自己提供的信息，但他相信，應(yīng)該沒有什么問題。他都已經(jīng)寫的如此感性了，不過只是暗中吐槽了下王爸扣他零用錢的經(jīng)歷而已。
然而事實上，就在王令回家后不久，王令的這篇感想也被潘老師拍下照片，發(fā)到了六十中的教師群里。
六十中人民教師管理群
符篆潘老師：圖片我們班級的王令寫的，大家看看。
體育葉老師：啊？潘老師是懷疑，王令同學(xué)被家庭暴力？
符篆潘老師：沒錯，所以我讓他填寫了問卷，不過從問卷上看王令同學(xué)似乎并沒有受到家暴的對待，還留下了這樣一篇感人的作文，我都看哭了。這孩子有感恩心啊，知道父母不容易，真是難得。可惜這是私人調(diào)查，這篇作文得幫王令保密，不然的話我覺得可以公開展示。
體育葉老師：我看完了，寫的真好。
歷史王老師：不錯不錯，這樣的覺悟和思想高度，確實是個不錯的孩子。王令就是我教的，一直以來在班里都很乖巧。難怪孫蓉同學(xué)會喜歡他。
校醫(yī)向一云：我和大家的看法不一樣哦，我覺得王同學(xué)這個作文是在暗示。
眾老師：？？？
校醫(yī)向一云：你們看，他把父母親比作蠟燭，又把父親比作樹枝，最后又提到了捆仙繩
葉老師迅速反應(yīng)過來：你是說滴蠟，皮鞭和捆綁？
校醫(yī)向一云：捂臉我可沒過就是開個玩笑
而此時，盯著屏幕的潘老師，松下的神色再度緊張起來。
暗示嗎？
潘老師覺得也不是沒有這個可能性。
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