() “我知道這種方法有些難，所以這次我重點(diǎn)要講的是另外一種方法。那就是加強(qiáng)對(duì)法術(shù)的掌控力”亞連在拋下了一個(gè)炸彈之后，才將自己這次課程的真正內(nèi)容講了出來。 眾人幽怨的看著亞連，手舉得高高的，然后亞連根本就不搭理他們，自顧自的說著。 眾人雖然十分不爽他挖坑不埋的行為，但是這是他的課堂，根據(jù)青木之森的規(guī)定，只要教師沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，他們?cè)诮處煕]有允許的情況下，是不能打斷教師的授課的，所以無論心里對(duì)教師有多么的不滿，都只能憋著等到下課。 梅維絲他們?cè)谝姷絹嗊B不搭理自己之后，也放下手來，開始認(rèn)真聽講，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)亞連所講的東西對(duì)他們非常的有用。 亞連看著眼中帶著些許懷疑的眾人，并沒有感到意外，掌控力這個(gè)詞眾人并不陌生，但是放到法術(shù)上面卻是頭一次，因?yàn)槭┓ㄕ呤澜绲姆ㄐg(shù)威能都是恒定的，甚至大部分法術(shù)在釋放之后都不會(huì)與施法者產(chǎn)生聯(lián)系，就算是產(chǎn)生聯(lián)系的法術(shù)，也只是簡(jiǎn)單的控制而已，所以說掌控力是很可笑的事情。 當(dāng)然了，他們中可能有人有過這種想法，只是沒有那個(gè)能力實(shí)現(xiàn)，久而久之已經(jīng)認(rèn)為這種事情是不可能做到的。 這也是亞連事先將自己創(chuàng)造出了由兩種沖突的元素組成的法術(shù)拋出來的原因，有了一件在別人認(rèn)為不可能的事情出現(xiàn)之后，再出現(xiàn)第二種不那么不可能的事情，就比較好接受了。 比如說現(xiàn)在，雖然有一些人認(rèn)為亞連是在吹牛，但是并沒有像剛才那樣直接跳出來，因?yàn)橛辛酥暗氖虑椋麄冃睦锩娌皇悄敲吹目隙耍吘惯@次可沒有超九級(jí)的偉大存在后面背書，而且就算是有，他們也沒有那么自信了。 “不知道你們注意到了沒有，我手中的這次級(jí)火球術(shù)形成的火球和冰球在形成之后并沒有釋放出去，而是停留在我的手掌之中，這就是掌控，不過這是因?yàn)榉ㄐg(shù)并沒有完全釋放出去的原因，每個(gè)施法者都能夠做到，但是如果釋放出去呢？” 亞連一翻手掌，將火球和冰球給推了出去，只見火球和冰球快速的朝著教師的后墻飛去，就在眾人以為火球和冰球?qū)⒁獡糁泻髩Ρl(fā)出其中所蘊(yùn)含的威能的時(shí)候，火球和冰球在半空之中劃出一道弧線又重新飛回了亞連的手掌之中。 這次眾人震驚了，就像亞連所說的那樣，火球和冰球在他手中停留并不算什么，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候法術(shù)還沒有徹底的釋放出去，和施法者還有著一絲的聯(lián)系，他們也能夠?qū)⑵淞粼谏磉叀?nbsp; 但是在法術(shù)徹底釋放出去之后，除非是召喚系的法術(shù)，否則法術(shù)和施法者只見的聯(lián)系會(huì)消失，因此施法者在釋放了法術(shù)之后，是無法操控法術(shù)的，但是亞連偏偏做到了在釋放法術(shù)之后對(duì)其操控。 “這是怎么做到的？真的是太厲害了！” “難怪高層會(huì)讓他當(dāng)老師！” 旁聽的教師竊竊私語著，心中因?yàn)閬嗊B的年齡和資歷而產(chǎn)生的抵觸徹底的消失不見。 “次級(jí)火球術(shù)一般有一百五十二個(gè)到兩百三十二個(gè)節(jié)點(diǎn)，我這個(gè)法術(shù)要復(fù)雜一些，一共有三百個(gè)節(jié)點(diǎn)，所以需要的精神力會(huì)有點(diǎn)多，但是如果你們能夠?qū)@個(gè)法術(shù)有足夠的了解的話，又會(huì)比其他的次級(jí)火球術(shù)需要的精神力更少，這些節(jié)點(diǎn)其中有一百個(gè)節(jié)點(diǎn)吸收火元素，一百個(gè)節(jié)點(diǎn)吸收冰元素的模型，五十個(gè)節(jié)點(diǎn)將元素轉(zhuǎn)化為法力，二十個(gè)節(jié)點(diǎn)調(diào)節(jié)元素沖突，剩下的則是增加和強(qiáng)化精神力操控能力。” 亞連拍了拍手道：“我這期的課程一共有十二個(gè)法術(shù)的優(yōu)化內(nèi)容，一共十二節(jié)課，每?jī)晒?jié)課會(huì)講兩種，每周四節(jié)課，上面規(guī)定是一個(gè)月內(nèi)講完，我打算三周的時(shí)間講完，今天的兩節(jié)課是次級(jí)火球術(shù)和火球術(shù)的優(yōu)化，下節(jié)課會(huì)接著這節(jié)課繼續(xù)講，你們上課的時(shí)候最好認(rèn)真聽講，因?yàn)槿绻銈冞@節(jié)課不好好聽講的話，下節(jié)課會(huì)聽不懂，而我是不會(huì)重新再將一遍的。” 課程還在繼續(xù)，下面的學(xué)生聽得很認(rèn)真，亞連講的也很仔細(xì)，如果有學(xué)生聽不懂的話，亞連會(huì)為其講解。 本來梅維絲三人還打算找茬，但是一直到第一節(jié)課結(jié)束，她們?nèi)齻�(gè)都是聽得津津有味，找茬什么的好似根本沒有這回事一般。 “好厲害啊！” “不愧是天才，低階法術(shù)居然還能夠這樣構(gòu)建。” 等到課程結(jié)束，亞連領(lǐng)著埃里克等人離開后，教室內(nèi)的梅維絲三人一臉的嚴(yán)肅，其中一人說道：“這個(gè)家伙實(shí)在是太厲害了，他怎么想到這種結(jié)構(gòu)的？” “難怪伊格納茲倒是對(duì)他贊譽(yù)那么的高！他的年齡真的還沒有我們大嗎？” 梅維絲一臉感慨的說道：“也許這就是真正的天才吧。” 因?yàn)橄乱还?jié)課就是亞連的課的原因，所有除了埃里克他們之外，無論是學(xué)生還是旁聽的老師都沒有離開，而是等待著亞連再次講課。 亞連上完課就直接走人了，根本不回答學(xué)生們的任何問題，所有的問題上課的時(shí)間都已經(jīng)解答過了，沒有聽清楚是自己的責(zé)任，至于其他和上課內(nèi)容無關(guān)的問題，他才懶得去回答，就是這么任性。 回到城堡之后，亞連開始準(zhǔn)備后面兩節(jié)課的課程內(nèi)容，雖然說這一周的剩下兩節(jié)課在后天，但是他不打算將明天的時(shí)間也花費(fèi)在備課上面。 創(chuàng)造出了容納兩種相互沖突的元素的法術(shù)模型和讓施法者在法術(shù)釋放出去之后仍舊保持著對(duì)法術(shù)掌控，兩者無論哪一種都能夠讓施法者揚(yáng)名世界。 不過相比較來說，雖然后面一種對(duì)施法者世界的提升雖然更大，但是因?yàn)榍耙环N證明了一位超越了九級(jí)的偉大存在的理論是錯(cuò)誤，這之間沖突更加的激烈，劇情更加的吸引人，所以人們更加關(guān)注前面一種。 “是嗎？肯尼可那個(gè)老不死的理論被一位中階施法者證明是錯(cuò)誤？真的是太好了！不行，我要親口告訴他這個(gè)好消息對(duì)了，那個(gè)是誰打破了這個(gè)理論的？算了，不管是誰，給我好好地獎(jiǎng)勵(lì)他” 會(huì)議大廳的眾多青木之森高層瞪了半天，那邊再?zèng)]有絲毫的聲音傳來，顯然偉大存在已經(jīng)迫不及待的離開，至于到底干什么去了，就不是他們所能夠知道的了？ “咳咳” 將桌子正中央的水晶球關(guān)閉，青木之城現(xiàn)任城主咳嗽了兩聲，掃了一眼眾人，道：“上面的意思大家應(yīng)該已經(jīng)知道了，采尼施法者，你們宣傳部用最大的力氣在暗地里宣傳這件事情，我要讓所有人都知道咱們青木之森出了一位證明偉大存在的理論是錯(cuò)誤的施法者。” “放心吧，青木之城所有人都會(huì)知道這件事，也只知道這件事。” “嗯，你做事，我放心”
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