陳康杰給孩子們上的第一課，并沒有引起多大的反響，不過，卻讓孩子們陷入了思考。
實(shí)在是陳康杰講的，與同學(xué)們此前接收到了觀念完不同。以往，老師都告訴學(xué)生，見到關(guān)系人民財(cái)產(chǎn)損失的時(shí)候，一定要挺身而出，要學(xué)習(xí)雷鋒，要不怕困難不怕犧牲。可是陳康杰卻告訴他們，要他們首先是保護(hù)自己，不需要他們挺身而出。
“你是誰？你怎么能對學(xué)生們?nèi)绱耍阒恢溃@對于他們培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌是有消極影響的。”就在陳康杰等同學(xué)們對他的話進(jìn)行消化時(shí)，教室門口走進(jìn)來一位身穿藍(lán)色衣褲，頭發(fā)扎成兩條辮子的婦女，年紀(jì)看起來六十余歲。
婦女的臉上滿布溝壑，飽經(jīng)滄桑，在他的眼里以及額頭上，陳康杰看到了她的疲憊。
“趙老師，他他是我們學(xué)校新來的老師。”陳康杰還沒有回答，那個(gè)個(gè)子壯實(shí)的男孩就搶先替陳康杰了話。
“我們學(xué)校新來的老師？我怎么不知道我們學(xué)校有老師要來？”趙老師疑惑而戒備的盯著陳康杰。
“趙老師你好，我是來支教的志愿者，我姓陳，是工商大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。”陳康杰坦然的自我介紹道，而且還主動(dòng)朝趙老師伸出手去。
常年窩在這山旮旯里，趙老師就算是文化人，可是一年到頭也不會(huì)有人找她握手。因此就算她曉得陳康杰的意思，她還是拘謹(jǐn)?shù)臎]有伸出手來。
“我沒有聽我們學(xué)校會(huì)來志愿者。”
“趙老師，能不能到你的辦公室談？我真的是來支教的志愿者，這個(gè)地方是我自己找來的，沒有經(jīng)過政府相關(guān)部門。”
“你們繼續(xù)看書，一會(huì)兒我來檢查，大家要保持自覺。”趙老師先威嚴(yán)的給同學(xué)們吩咐了一句，然后這才向陳康杰招手：“你跟我來。”
陳康杰跟在趙老師的身后，順著屋檐來到教學(xué)樓側(cè)面的一間平房里。
一進(jìn)門，陳康杰就率先聞到一股很濃烈的中草藥味，這間屋子雖然前后各有一扇窗戶，可是也許是經(jīng)常不開窗的原因，不但感覺屋里的光線并不敞亮，而且空氣中還夾雜著一股子霉味。
站在門口，陳康杰掃了一眼屋內(nèi)，這里應(yīng)該即是辦公室，又是生活的家。在門口靠窗的位置，擺放著一張老舊書桌，書桌上有一盞六七十年代木質(zhì)底托的臺(tái)燈，旁邊放著很多書和作業(yè)。
在靠里面的墻角，放著鍋碗瓢盆等生活用具，最里面的那扇窗下角落，放著一張大床，床上躺在一個(gè)人。在床上面的墻壁上，粘貼著我們國家第一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的畫像，有主席，有總理，有總司令等等。
“趙菊，你怎么不上課回來了咳咳，照顧好孩子們就好，咳咳，不用中途回來看我”床上躺著的那個(gè)人應(yīng)該是病了，強(qiáng)撐著身子朝靠近他的趙老師道，一邊一邊咳嗽。
“老梁，你躺著，你躺著，你要不要喝水啊？”趙老師趕緊將那人托著躺下。
“咦咳咳咳，你帶了客人來？”這時(shí)候，老梁終于透過光線看到了陳康杰模糊的身影。
“你躺下，躺下，這個(gè)伙子他他是來我們學(xué)校支教的志愿者，他是工商大學(xué)的大學(xué)生，我是帶他回來問問，看到底是什么情況。”趙老師著將老梁安撫躺下去，然后朝陳康杰招了招手，將他招呼到一把漆成黑色的木凳子上坐下來，“伙子，你過來，坐在這里，我們這里簡陋，你就將就一下。”
“謝謝。”
“你要不要喝水？我們只有白開水，沒有茶葉。”找老師著要去給陳康杰倒水。
“趙老師，不用，不用了，我不渴，謝謝。”看著趙老師那疲憊的身子，陳康杰不忍心她再為自己辛勞。
“伙子，你你是來我們學(xué)校支教的志愿者？”躺著的老梁聽陳康杰是來支教的老師，似乎精神一下子就提起來不少。
“梁老師，我姓陳，你叫我陳就行。”陳康杰謙恭的道。
“他他是自己找來的，不是政府有關(guān)部門安排他來。”趙老師拉了一把椅子坐在床頭，順便給老梁倒了一杯水放在床頭柜上。
“陳，咳咳，我們這里十分偏僻，以前也有來過其他老師，可是沒多長時(shí)間就走了，你怎么會(huì)來我們這里？咳咳你又是怎么找到這里來的？”梁老師咳嗽著追問道。
“嗯，這個(gè)，起來也不完算是我自己找來的，你們學(xué)校是不是有一個(gè)叫張文明的學(xué)生？是他給我寫信，你們這里教師奇缺，所以我就冒出了到這里來當(dāng)一段時(shí)間老師的想法。”陳康杰考慮到以后的相處，就沒有隱瞞，實(shí)話實(shí)道。
“張文明？我們學(xué)校五年級倒是有一個(gè)叫張文明的孩子。”趙老師凝視著陳康杰道。
“那應(yīng)該就是他了，趙老師，梁老師，街子學(xué)，就只有你們兩位老師嗎？”陳康杰頭問道。
“咳咳嚴(yán)格起來，就只有我一位老師，趙菊是我老婆，咳咳”梁老師看著趙老師歉疚落寞的道。
“只有你一位？一百多名學(xué)生的學(xué)校，怎么會(huì)只有你一位老師？難道政府沒有派老師來嗎？”陳康杰多少還是有些詫異的。
“有，不過每次時(shí)間都不長，人家要么找關(guān)系調(diào)走，要么干脆不干了，我其實(shí)文化水平并不高，是看老梁實(shí)在忙不過來，心疼他，我才試著也給孩子們上課。”趙菊心情沉重的道。
“這一試，就二十年，咳咳我對不起你呀尤其是現(xiàn)在我病倒了，所有學(xué)生就托付給你一個(gè)人”梁老師難過愧疚的道。
“意思是，趙老師當(dāng)了近二十年的免費(fèi)教師？”陳康杰有難以置信的問道。
“呵呵，算了不算，反正政府沒有給什么錢，不過，趕集的時(shí)候，學(xué)生家長們會(huì)時(shí)不時(shí)給送土豆青菜或者米面過來。”趙老師自嘲的笑了笑道。
這與這兩位堅(jiān)守在教育工作第一線且最基層的夫妻，陳康杰油然而生出一股敬意，同時(shí)，陳康杰的鼻子也被感動(dòng)得酸酸的。
以往我們總教師是人類靈魂的工程師和園丁，是最偉大的職業(yè)。可是，在城里，這樣的贊美和形容，其實(shí)大家很難感受得到。而這一刻，陳康杰是真的感受到了教師的偉大與艱辛。
“梁老師，你身體得的是什么病啊？”陳康杰微微前傾身子關(guān)心問道。
“老毛病了，咳咳肺上有問題。”梁老師很隨意的回答道，就像是在別人的問題一般。
“肺氣腫，支氣管炎，都是常年吸入粉筆灰塵的結(jié)果。”趙老師憂心的道。
“那應(yīng)該盡快到醫(yī)院去治療啊。”
趙老師揮了揮手談起道：“談何容易啊，到醫(yī)院住院治療，需要一大筆錢，而且，你也看到了，這里根丟不開啊，我們走了，孩子們怎么辦？他們的學(xué)習(xí)怎么辦？”
陳康杰一想也是，要是連他們都走了，這個(gè)學(xué)校真的就散了，沒有老師的學(xué)校，還叫學(xué)校嗎？
“陳，你是真的要來這里支教嗎？”梁老師對自己的病情并不關(guān)心，反而關(guān)系陳康杰會(huì)不會(huì)在這里當(dāng)一段時(shí)間的老師。
“是的，我保證。”陳康杰很篤定的頭道。
“那就太好了，孩子們終于可以多學(xué)習(xí)知識(shí)了。”梁老師原煞白的臉色變紅道。
“陳，如果你要在這里教孩子們的話，那我就要和你道道，你剛才給孩子們傳遞的那種想法是要不得的，怎么能教孩子們自私自利呢？這是違背我們教育觀念的嘛。”趙老師此時(shí)又想起了陳康杰的第一課。
“趙菊怎么回事陳已經(jīng)開始給學(xué)生們上課了嗎？”梁老師好奇的問道。
“梁老師，是這樣的”接著，陳康杰就將自己所上的第一課給大體敘述了一遍。
“梁老師，趙老師，我那么給孩子們講，并不是要教他們自私自利，而是我們不能給孩子們傳遞危險(xiǎn)的觀念。不管是救火還是抓偷，實(shí)際上都不是這些孩子該做的事情，那是打人的職責(zé)。我們想一想，要是要這些孩子去救火或者抓偷，那豈不是害他們嗎？這實(shí)際上是不對的，我們是應(yīng)該培養(yǎng)他們積極向上，善良勇敢，可是，那些不符合他們現(xiàn)在生理年齡的事情，不能鼓勵(lì)他們。而且，我們也要知道，那樣做是犯法的。我們國家已經(jīng)有了《未成年人保護(hù)法》和相關(guān)條例，那里面都有規(guī)定的，保護(hù)他們的人身安是第一位的，教唆他們?nèi)プ鲆恍┯形：Φ氖虑椋缮弦彩窍拗频摹！弊詈箨惪到軐ψ约旱男袨檗q解道。
梁老師想了想后頭：“看來還是受過大學(xué)教育好啊，我們平時(shí)哪里懂這些，咳咳陳老師，既然你真心打算在這里教一教學(xué)生們，那我就叫你陳老師吧，我和趙菊沒什么水平，你是從大城市來的，那你以后就多給孩子講一講新知識(shí)，教他們多認(rèn)識(shí)一下外面的世界吧。別看我們也訂得有一些資料，可是，要么難以送來，要么就是我們沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，哎”
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