“我之后會整理幾個示例點，大家拿回去看看，如果有課外書，大家挑重點看，別太耽誤正常課用的時間，還有就是，看書要挑重點，你需要看的是作者的一些寫作手法，一些起承轉合之間注意的要點，而不是單純的看故事。”語文老師這個時候，開始講經驗了。

    阮軟聽的很認真。

    小狐貍寫作文當然沒有問題了，但是卻需要整理知識點。

    因為……

    周炎齊語文是個弱項，自己需要整理很多筆記，來幫助他進步。

    不然有一門拖后腿，高考的時候也是要命的。

    作文至少不能成為拖后腿的一個。

    阮軟寧可他寫的中規中矩，分數不出彩。

    也不想他不倫不類，最后拿不到什么分，還跑了題。

    所以，這會兒語文老師講的側重點，都很重要。

    阮軟全都記著呢。

    一堂大的語文課，一大半的時間講的就是作文，畢竟這個在高考語文卷子里占比很多。

    另外講的就是一些日常用詞的對錯，還有同音字的使用方式之類的。

    總之，全是高考考點的東西。

    一直到剩下一點時間的時候，語文老師這才開始高三課本。

    高三的知識，同學們高二的時候已經學過不少了。

    如今就剩下高三下學期的課，估計用不了兩個月時間，就得全部趕出來。

    然后用剩下的一個半學期，開始進入瘋狂的刷卷還有備考模式。

    這都是套路，阮軟是經歷過的，所以懂。

    其它小伙伴們哪怕沒經歷過。

    但是沒吃過豬肉，卻還是看過豬跑的。

    他們也是送過兩屆學長學姐從高三離開的。

    如今輪到送他們自己了，這種套路，太熟悉了。

    語文老師講的不快，特別是一些文言文的地方，就會刻意放慢，然后努力讓大家去學習怎么樣分清楚這個字，或者說是這個詞在這個地方的用意。

    “有的時候，語境很重要，哪怕是寫作文的時候，也是如此，比如說是這個字……”語文老師是個女老師，很年輕，但是涵養很好，知識儲備量也很豐富。

    平時說話的時候，很客氣很隨和。

    但是上課的時候，卻是文鄒鄒的，但是同學們聽了卻不會覺得不舒服，因為語文老師這是在努力的熏陶他們。

    就像是英文老師經常在課堂上用英文對話一樣。

    為的是語感語境，語文也是需要這樣的。

    時間久了，大家就知道這個詞，或者說是這個成語，該怎么樣用，適合怎么樣的語境。

    到時候寫作文的時候不自覺的就代入了，就會顯得文采還是不錯的。

    周炎齊平時的語文課都是睡覺。

    可是自從發現了危險，看到小姑娘語文學的也不錯之后，周炎齊不敢睡覺了。

    睡一覺起來，發現小可愛考上大學跟別的男人在一起，周炎齊覺得自己都能殺人了。

    所以，為了避免這種可能，周炎齊奮發了。

    平時聽著就想睡覺的，語文老師的聲音，這會兒周炎齊聽著居然還會覺得舒服。

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