陳宇這樣一說(shuō)，讓老師更加驚奇了。
真是沒(méi)有想到，竟然還有這樣的人。
錢(qián)還會(huì)賺多？
怎么可能。
錢(qián)再多，那也是錢(qián)，可是陳宇這個(gè)樣子，卻是像是嫌錢(qián)多了。
而陳宇的意思，其實(shí)并不是賺錢(qián)多。
他現(xiàn)在只是想學(xué)英語(yǔ)，并不想去參加什么比賽，也不想去當(dāng)什么歌星，更不想去做什么賺錢(qián)比賽評(píng)委。
于是，陳宇這樣一說(shuō)，老師也就知道他是什么意思了，于是也就教他英語(yǔ)了。
“好，陳先生，那首歌你背好了沒(méi)有？”
“好了，唱了。”
“對(duì)，你都會(huì)唱了，確實(shí)是背好了，沒(méi)有問(wèn)題了。”
于是，老師又說(shuō)：“好，陳先生，我現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你。”
“你說(shuō)，老師。”
陳宇對(duì)這個(gè)老師還是非常認(rèn)可，覺(jué)得他教得不錯(cuò)。
于是，陳宇就想聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)老師他在準(zhǔn)備說(shuō)些什么。
陳宇說(shuō)道：“老師，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你說(shuō)說(shuō)看，我在聽(tīng)著。”
于是，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)第一個(gè)單詞，bb，陳先生，你知道這個(gè)詞是什么意思不知道？”
于是，陳宇說(shuō)道：“老師，我和你講個(gè)故事吧。”
“好，你說(shuō)吧。”
陳宇清了清嗓子，說(shuō)了起來(lái)。
他和老師現(xiàn)在是在上交流，是隔著一條線交流。
雖然這樣，陳宇在講故事時(shí)，還是比較鄭重，還是非常非常鄭重。
陳宇清了清聲音，說(shuō)：“我以前有兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)叫幫忙，是個(gè)男同學(xué)。因?yàn)樗矚g給別人幫忙，于是，大家就叫他幫忙了。然后，另外一個(gè)同學(xué)叫bb，這個(gè)就不用解釋了。是不是？老師，你也有過(guò)學(xué)生時(shí)期，對(duì)不對(duì)了？
老師在電腦屏幕上微笑著說(shuō)：“好，陳先生，你不用解釋了，我也上過(guò)學(xué)。”
“那么好，現(xiàn)在我們就繼續(xù)講故事了。”
陳宇正色道：“這個(gè)幫忙，和這個(gè)bb，他們兩個(gè)人好上了。有一次，他們出去玩，可是有另外兩個(gè)人，一個(gè)叫油條，一個(gè)叫辣椒，是兩個(gè)男生。他們兩個(gè)人，也非得跟著出去。”
老師聽(tīng)到陳宇這樣說(shuō)，就說(shuō)道：“這個(gè)油條和辣椒，他們兩個(gè)好不知趣，是不是了？這是怎么個(gè)意思，人家怎么可能讓他們兩個(gè)跟著。”
陳宇說(shuō)道：“老師你有所不知，以前這個(gè)油條和辣椒，是幫忙和bb的好朋友。現(xiàn)在，他們兩個(gè)跟著，人家也沒(méi)有太好辦法。”
“那幫忙和bb兩個(gè)同學(xué)，肯定是沒(méi)辦法玩得開(kāi)心了。”
“那還用說(shuō)？”陳宇非常肯定。
老師嘆了口氣說(shuō)：“他們兩個(gè)人，真是兩個(gè)超級(jí)大瓦數(shù)無(wú)敵電燈泡。”
“對(duì)了，老師，你說(shuō)沒(méi)錯(cuò)。”
“可是陳先生，我不理解，這和這堂課有什么關(guān)系？你得知道你是來(lái)學(xué)習(xí)，不是講故事。”
于是，陳宇說(shuō)：“有關(guān)系了，老師，你剛才不是說(shuō)了一個(gè)詞。”
“什么詞？”
“燈泡。”
“對(duì)。好，好，陳先生，你真厲害。看來(lái)，你早就知道這個(gè)單詞的意思了，是不是？沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)單詞的意思，就是燈泡。不過(guò)，這個(gè)單詞它是實(shí)際意義上的燈泡，并不是像油條和辣椒這兩個(gè)同學(xué)這類燈泡。”
陳宇說(shuō)道：“老師，他們四個(gè)人的名字，前面一個(gè)字母加起來(lái)，是什么？”
“是什么？我想想。幫忙，是b，油條，是，辣椒，是，bb，是b，加起來(lái)就是bb，正是燈泡這個(gè)單詞。哎呀，陳先生，你太讓我意外了。”
老師激動(dòng)得不得了。
陳宇坐在屏幕之前，看著老師在電腦屏幕里，又是拿桌子，又是拿水，又是拿面包。
看來(lái)，這個(gè)老師激動(dòng)得有點(diǎn)餓了。
老師拿著水喝了，又拿著面包吃了，又將桌子放平整了，然后臉色紅潤(rùn)不已。
可以看得出來(lái)，他其實(shí)還是非常激動(dòng)。
這個(gè)老師說(shuō)：“好了，陳先生，我現(xiàn)在心情總算是平復(fù)了不少。哎呀，我教了這么多年學(xué)，從來(lái)都是我教給別人。沒(méi)有想到，陳先生你竟然給我上了一課。我和他們說(shuō)說(shuō)，這節(jié)課不收你費(fèi)了。”
“不用了，老師，沒(méi)有什么，我說(shuō)著玩。”
“陳先生，聽(tīng)到你這樣說(shuō)，我又激動(dòng)了，真是激動(dòng)。”
老師真是激動(dòng)了了，臉又紅了。
他說(shuō)：“看來(lái)，你這個(gè)學(xué)生真是好，真是好，真是好。”
老師連說(shuō)了三個(gè)真是好，來(lái)表達(dá)著他對(duì)于陳宇的感激之情。
而陳宇，卻是淡然一笑，一副小事一件，不得當(dāng)然。
老師想了想，說(shuō)：“好，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了這個(gè)單詞bb，這個(gè)單詞也不用說(shuō)是學(xué)習(xí)了，因?yàn)槟惚緛?lái)就已經(jīng)記住了，是不是了？那么好了，現(xiàn)在我們接著學(xué)習(xí)第二個(gè)單詞。陳先生，你聽(tīng)好了。”
陳宇說(shuō)：“好，沒(méi)有問(wèn)題，老師，我現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)好了。”
陳宇穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)看著。
“r”
“好，老師，那么現(xiàn)在你告訴我，這個(gè)單詞是什么意思？”
“我說(shuō)陳先生，你不是在和我開(kāi)玩笑是不是？”
陳宇說(shuō)：“自然是不是了。”
“那么好，這個(gè)單詞，你真不知道？”
“我確實(shí)是不知道了。”
“好，這個(gè)單詞的意思是，評(píng)論者。”
“哦，好，是什么意思？”
“就是總是喜歡站在一邊發(fā)表意見(jiàn)者。”
“我知道了，就是像什么文藝?yán)碚摷疫@樣。”
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是這個(gè)意思。”
“他們平時(shí)怎么工作？”
這個(gè)問(wèn)題，顯然把這個(gè)老師給難住了。
于是，他說(shuō)：“他們?cè)谄綍r(shí)是這樣工作，哦，其實(shí)我也不知道。不過(guò)，這沒(méi)有關(guān)系。是這樣，我們只是在學(xué)習(xí)單詞，至于說(shuō)他們?cè)谄綍r(shí)怎么工作，和我們這個(gè)教學(xué)課程無(wú)關(guān)對(duì)否？”
于是，陳宇說(shuō)：“當(dāng)然是無(wú)關(guān)了，好了，我們不了解了。對(duì)于，老師，你再說(shuō)說(shuō)，我再聽(tīng)聽(tīng)。”
“r，陳先生，你現(xiàn)在聽(tīng)清楚了沒(méi)有？你看，發(fā)音應(yīng)該是這樣，舌尖應(yīng)該抵住牙齒，然后有個(gè)bp音。”
“是不是這樣？”
陳宇也是有樣學(xué)樣。
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是這樣了，非常正常。”
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