“正府搞教育的初衷是什么？”方晟說(shuō)，“是創(chuàng)標(biāo)桿學(xué)校，打造一流教育基地還是普及九年制義務(wù)，提高全民素質(zhì)和教育水平？依我看，目前大家選擇了前者，以犧牲山區(qū)教育來(lái)保障城區(qū)學(xué)校投入，這么做是否偏離了教育方向？”
祝雨農(nóng)不悅：“方市長(zhǎng)不能把這事兒上綱上線吧？山區(qū)生源流失嚴(yán)重，學(xué)校形同虛設(shè)，教師人浮于事的現(xiàn)象客觀存在”
“為什么存在生源流失問(wèn)題？根源在于山區(qū)家長(zhǎng)看不到希望！農(nóng)家孩子，想的是鯉魚(yú)跳龍門，借助相對(duì)公平的高考改變命運(yùn)，可實(shí)際上呢，山區(qū)學(xué)校師資薄弱，教學(xué)水平落后，我注意到有些英語(yǔ)老師本身發(fā)音就有問(wèn)題，怎么培養(yǎng)孩子？”方晟尖銳地反問(wèn)道。
鄭拓道：“山區(qū)與城區(qū)相比，確實(shí)存在很多先天上的差距，那些不是教育能解決的，而是社會(huì)問(wèn)題。我們不能指望山區(qū)孩子彈鋼琴、跳舞、打球吧？所以要因地制宜，因材施教，近幾年來(lái)市教育局選拔的田徑、游泳等方面優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，大都來(lái)自山區(qū)，成功的途徑不止一條嘛。”
一直沒(méi)開(kāi)口的華葉柳說(shuō)：“方市長(zhǎng)有什么舉措推動(dòng)山區(qū)教育水平？”
這句話時(shí)點(diǎn)恰到好處，既中止了雙方爭(zhēng)執(zhí)，又把注意力拉回成剛宣讀的方案上，顯示了高超了局面掌控水平。
確實(shí)，混到廳級(jí)這個(gè)層面總得有些真材實(shí)學(xué)，或在某個(gè)方面有過(guò)人之處，而非很多人以為“如果我當(dāng)市長(zhǎng)也能做得很好”，積累、經(jīng)驗(yàn)和智慧缺一不可，否則難以駕馭和應(yīng)付復(fù)雜場(chǎng)面。
方晟道：“前提是山區(qū)學(xué)校一個(gè)不能少！在此基礎(chǔ)上，市里要選拔招聘優(yōu)秀的、自愿投身山區(qū)教育的優(yōu)秀人材，或者定向委培等等，讓山區(qū)孩子享受與城區(qū)孩子同質(zhì)量教育，這不是空話，要切實(shí)落地實(shí)施！”
祝雨農(nóng)閑閑道：“鄞峽教育系統(tǒng)實(shí)際上嚴(yán)重超編，要是再招山區(qū)教師，財(cái)政可就吃不消了。”
“再窮不能窮教育，寧可財(cái)政赤字也要把老師配強(qiáng)配足，”方晟的狠勁又上來(lái)了，“再不濟(jì)每年組織黨員干部捐款，每人捐兩三千就能多供一個(gè)山里孩子上學(xué)，這筆賬劃得來(lái)！”
那不得天下大亂？副市長(zhǎng)們面面相覷不敢說(shuō)話。
關(guān)于強(qiáng)行攤派、強(qiáng)行要求公務(wù)員捐款，雙江已發(fā)生過(guò)幾次**，怎能頂風(fēng)作案？
方晟話鋒一轉(zhuǎn)：“還回到剛才的話題吧，其實(shí)我不反對(duì)教師競(jìng)聘上崗，也不反對(duì)壓縮編制，但怎么競(jìng)大有商榷余地。一張?jiān)嚲頉Q定各學(xué)科、各年級(jí)老師能否上崗，太武斷也太簡(jiǎn)單粗暴，我不贊成。方案要合理，要有可操作性，要讓絕大多數(shù)人口服心服，不然沒(méi)法收拾殘局”
鄭拓道：“之前有個(gè)選拔方案，教育局擔(dān)心操作繁瑣、歷時(shí)太長(zhǎng)所以擱置了，那就是分學(xué)科按比例競(jìng)聘。目前來(lái)看語(yǔ)文老師相對(duì)較多，而數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師卻達(dá)不到規(guī)定要求，我個(gè)人建議通過(guò)砍掉部分語(yǔ)文、政治、歷史編制，把資源向數(shù)理化和英語(yǔ)傾斜”
“語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，不可忽視！”華葉柳是語(yǔ)文老師出身，聽(tīng)了很不入耳。
“我的想法是不帶預(yù)判地進(jìn)行教師資格篩選！”方晟出人意料道，“我不管哪個(gè)學(xué)科老師多與少，也不管編制夠不夠，首先要求是作為老師，你到底有沒(méi)有站在講臺(tái)傳道授業(yè)的資格！”
祝雨農(nóng)皺眉道：“這這怎么判斷？”
方晟笑了笑：“語(yǔ)文老師最基本的要求是講好普通話，不能教出方言濃郁的學(xué)生，那么很簡(jiǎn)單，請(qǐng)?zhí)峁┢胀ㄔ挼燃?jí)證書(shū)英語(yǔ)老師起碼得有六級(jí)證書(shū)吧？數(shù)學(xué)老師更簡(jiǎn)單，出10道應(yīng)用題限時(shí)完成物理、化學(xué)、生物所有學(xué)科都可以考，把依賴參考書(shū)、只懂得死搬硬套的淘汰掉，然后視情況補(bǔ)充新鮮血液。大家覺(jué)得怎樣？”
聽(tīng)起來(lái)沒(méi)毛病，只是副市長(zhǎng)們以前從未這樣想過(guò)，均不約而同陷入沉思。
華葉柳當(dāng)過(guò)七年語(yǔ)文老師，對(duì)學(xué)校情況反而比分管教育的鄭拓熟悉，沉思片刻道：
“普通話證書(shū)、英語(yǔ)六級(jí)這些，對(duì)三十五歲以下的年輕老師沒(méi)問(wèn)題，基本上大學(xué)階段就拿到證書(shū)了，可年長(zhǎng)的老師，比如八十年代大學(xué)畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有英語(yǔ)考級(jí)，怎么辦？四五十歲的人刷考級(jí)題目是不是太殘酷了。”
方晟沉聲道：“讓不合格的老師教育孩子才是最大的殘酷！省城中學(xué)英語(yǔ)教師資格是專四，鄞峽要求六級(jí)還算高？不能讓孩子輸在起跑線上，這就是最典型的事例！”
幾個(gè)人被反駁得啞口無(wú)言。
良久鄭拓說(shuō)了句閑話：“整個(gè)鄞峽都撈不出10個(gè)專四水平高的跑綿蘭、舟頓了。”
“說(shuō)明鄞峽原先的要求太低，四級(jí)證書(shū)就能報(bào)考英語(yǔ)老師，讓專四、專八的怎么參與競(jìng)爭(zhēng)？典型的劣幣驅(qū)逐良幣嘛！我們卡專四杠桿，本地招不到，跑到省城大學(xué)里招，我就不信招不來(lái)高水平英語(yǔ)老師！數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等都是，拿外省中考、高考題目來(lái)做，做不成還當(dāng)什么老師？都靠參考答案我也能教是不是？”
一番連珠炮轟得副市長(zhǎng)們啞口無(wú)言，不再提反對(duì)意見(jiàn)。
既然大家都沒(méi)意見(jiàn)，成剛宣讀的教改方案就算通過(guò)了。
阻力比想象小得多，散會(huì)后方晟突發(fā)奇想提前回宿舍，想看看每天烹煮美味可口飯菜的“田螺姑娘”長(zhǎng)什么模樣。
輕輕開(kāi)鎖，透過(guò)玻璃門看到廚房里有個(gè)俏麗的身影，不由想起素手炒茭白的徐璃，心里感慨萬(wàn)千，愣在餐廳那兒呆呆出神。
廚房里那女孩裝好菜碟端著出來(lái)，乍看到方晟大吃一驚，差點(diǎn)把菜碟打翻，手忙腳亂道：
“方方市長(zhǎng)好，我大概動(dòng)手遲了不，不好意思”
她一付纖細(xì)小巧的模樣，瓜子臉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛，無(wú)論手腳還是身材都給人柔弱猶憐的印象。
“我提前下班了，不是你的問(wèn)題，”方晟和顏悅色道，“老師貴姓？”
“姓何，何杏。”
“何老師你接著忙，我坐會(huì)兒。”
方晟在客廳沙發(fā)看了會(huì)兒書(shū)，何杏把飯菜備齊，邊解圍裙邊紅著臉說(shuō)：
“方市長(zhǎng)請(qǐng)用餐，我回家了。”
“一起吃個(gè)便飯吧。”方晟道。
何杏愣了愣，連忙說(shuō)：“不，不，我還是回家吧”
方晟笑道：“怕菜不夠是不是？我少吃點(diǎn)就行，順便了解些情況，關(guān)于鄞峽撤并學(xué)校和教師競(jìng)聘問(wèn)題。”
聽(tīng)到這句話，本來(lái)堅(jiān)決要走的何杏立即說(shuō)：“那我坐旁邊喝點(diǎn)茶。”
夾了兩筷蔬菜，方晟笑道：“你的手藝蠻不錯(cuò)，咸淡也正合我意。老家就在鄞峽？”
“地道的山里人。”何杏說(shuō)。
“在我這兒做鐘點(diǎn)工，一個(gè)月不到1000元，夠不夠日常開(kāi)銷？”
何杏微微紅了臉，低頭道：“聽(tīng)說(shuō)我?guī)褪虚L(zhǎng)做飯，市區(qū)兩個(gè)學(xué)校搶著要，現(xiàn)在我上午在一家學(xué)校代課，下午到另一家”
“嗬，齊垚這小子！”方晟啞然失笑，“原來(lái)還想幫你弄個(gè)指標(biāo)的，看來(lái)用不著了。”
“能有正式編制當(dāng)然好，省得跑來(lái)跑去，就是不能叫方市長(zhǎng)為難。”
“你教哪個(gè)學(xué)科？”
“數(shù)學(xué)。”
“從客觀角度分析，鄞峽全市數(shù)學(xué)的教學(xué)水平如何？你處于什么層次？”
何杏輕輕抿嘴，隔了會(huì)兒道：“若論教學(xué)水平恐怕全省墊底，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，按常規(guī)高中教研組每周要有一次活動(dòng)，大家分享發(fā)現(xiàn)的難題偏題以及解題思路，這套做法在鄞峽根本沒(méi)實(shí)施過(guò)，大家都在應(yīng)付差事，上課、改作業(yè)、下班，就是這樣。”
“你呢？”
“我我最大的遺憾是從來(lái)沒(méi)有邁出過(guò)鄞峽半步，在家復(fù)習(xí)、考試，然后在山里教學(xué)，沒(méi)機(jī)會(huì)接觸到外面的世界，所以方市長(zhǎng)問(wèn)我的水平，老實(shí)說(shuō)我根本沒(méi)法評(píng)估，只能說(shuō)盡自己的努力把孩子教好。”
方晟若有所思：“井底之蛙可不行啊，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)到外面走走看看，他山之石可以攻玉，對(duì)于提升自身水平很有幫助呢。”
“是的，我也很想啊。”
“過(guò)陣子市里出臺(tái)新政策，或許你有機(jī)會(huì)考一考，具體情況等教育局正式公布吧。”
“好啊，謝謝方市長(zhǎng)。”何杏笑靨如花。
看著她青春而有朝氣的臉龐，方晟不禁想起了明月。也是山里的姑娘，也扎根在山里工作，也向往大城市繁忙富足的生活，結(jié)果明月成功了。
何杏能成功嗎？
聽(tīng)取了蔡雨佳的回報(bào)，吳郁明怒發(fā)沖冠，立即拿起電話通知相關(guān)部門下午到市委開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，看看到底問(wèn)題出在哪里，到底哪些人想虎口拔牙，連招商引資項(xiàng)目都想揩油水。
現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，市發(fā)改委認(rèn)為山區(qū)旅游開(kāi)發(fā)項(xiàng)目目前沒(méi)有私營(yíng)獨(dú)資先例，考慮環(huán)境保護(hù)、人文、綜合治理等因素，全流程離不開(kāi)正府監(jiān)管。
環(huán)保、安監(jiān)等部門先后談了從本部門監(jiān)督管理角度的“憂慮”，覺(jué)得私營(yíng)企業(yè)的本質(zhì)是利潤(rùn)最大化，必須有正府這只看不見(jiàn)的手進(jìn)行宏觀調(diào)控。
旅游局則強(qiáng)調(diào)注意避免外來(lái)資金撈一把就走，或者利用投資從事洗錢等非法勾當(dāng)，也提倡本地實(shí)力強(qiáng)、名氣大的企業(yè)入股參與。
方晟因?yàn)榈绞薪逃致?tīng)教改操作方案回報(bào)，沒(méi)有參加他是誠(chéng)心回避，不想?yún)⒓舆@種務(wù)虛會(huì)議作為正府分管領(lǐng)導(dǎo)，耿大同和鄭拓列席會(huì)議。
“二位市長(zhǎng)怎么看？”吳郁明問(wèn)。
鄭拓含糊其辭道：“規(guī)范市場(chǎng)行為，合理合法開(kāi)發(fā)旅游資源，正府不能置之度外，但凡事要有度，不能打擊投資者的積極性。”
典型的官話套話！吳郁明暗皺眉頭。
可在官場(chǎng)，這種四平八穩(wěn)的官話偏偏很有生命力，一個(gè)都不得罪，又面面俱到，出了事可憑此擺脫責(zé)任，不出事自己則是功臣。
“大同市長(zhǎng)呢？”吳郁明又問(wèn)。
耿大同略作沉吟。
偉宏實(shí)業(yè)投資鄞坪山旅游開(kāi)發(fā)的消息傳開(kāi)后，郜更躍第一時(shí)間找到耿大同，直言不諱想分一杯羹！
耿大同頭痛萬(wàn)分，道：“郜總，天底下的錢是賺不完的，南澤廠那邊你不肯放手，又想插足鄞坪山，你知道全面開(kāi)花的后果是什么？”
“資金鏈斷裂？”郜更躍信心十足，“耿市長(zhǎng)放心，對(duì)我來(lái)說(shuō)只要有項(xiàng)目，資金來(lái)源不是問(wèn)題！”
“我說(shuō)的不是錢，而是吳、方兩位都盯著你，知道南澤廠背后有你的影子，鄞坪山呢如果插手，他倆肯定猜到是你，”耿大同嘆了口氣，“更躍兄弟，能不能提個(gè)建議？新官上任三把火，通常都是逢山開(kāi)山，逢河架橋，人神皆滅，這種節(jié)骨眼上避避風(fēng)頭為好，等過(guò)了那陣勁頭，兩人都消停了，隨便兄弟你怎么玩，好不好？”
郜更躍掛著若有若無(wú)的笑容：“耿市長(zhǎng)，你以為我真在乎賺幾個(gè)小錢嗎？如果這么想，那就看錯(cuò)我郜更躍了！”
接著郜更躍說(shuō)了一番話，耿大同聽(tīng)得又心驚又感嘆其目光之深遠(yuǎn)。
因此必須預(yù)伏棋子，為日后郜更躍介入作好鋪墊。
想到這里，耿大同沉著道：“正府監(jiān)管只能充當(dāng)看不見(jiàn)的手，主要靠市場(chǎng)約束和行業(yè)自身規(guī)范，這就必須打破壟斷，充分引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓經(jīng)營(yíng)者接受社會(huì)監(jiān)督，隨時(shí)迎接來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)者的挑戰(zhàn)。”
“噢，大同的思路不錯(cuò)。”吳郁明贊許道，隨即將話題延伸到各部門如何聯(lián)手加強(qiáng)監(jiān)管，并把權(quán)力關(guān)到籠子里的具體措施。
說(shuō)到最后，各部門以及各分管條線領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示端正態(tài)度、改變舊的觀念，全身心融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，以全新姿態(tài)迎接經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
吳郁明表示很滿意。
其實(shí)私底下他知道，今天的會(huì)就是務(wù)虛會(huì)，參會(huì)人員也是言不由衷，盡說(shuō)空話套話，但這種會(huì)議必須得開(kāi)萬(wàn)一工作搞不上去，至少我開(kāi)會(huì)部署落實(shí)了，對(duì)上對(duì)下都有交待。所以文山會(huì)海有它存在的合理性。
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