抬手，壓低手，把球往下按壓，力量從大臂傳到小臂，然后傳到手腕和手指。一定要記得最重要的事，注意球接觸地面的位置以及談起的角度。下落彈起，回到手掌中，這時候手掌對球的控制和吸納，就決定了一個人是不是能夠利用這短暫的接觸時間，吸附著球改變帶球速度和方向。
藍(lán)丘一邊走著一邊空手在模擬，他沒有辦法把球真的拿來拍著練習(xí)，只好這樣。他現(xiàn)在是在從實驗室走到教室的路上，剛剛上完化學(xué)課的他，腦子里對剛才的化學(xué)元素完全沒有概念，他整個人所有的元素和概念都跟籃球有關(guān)。
“走了走了，我要走了，沒有那么晚的，你就算想練也不是這幾分鐘能夠練好的。”昨天晚上他一直纏著于飛，直到于飛不耐煩的抱著球走人，這才心不甘情不愿的回到宿舍。不管于飛嘴上怎么樣拒絕，他畢竟實打?qū)嵉呐阕约壕毩?xí)了好長的一段時間。自己能夠感覺得到進(jìn)步是很明顯的，特別是在帶球這一塊技術(shù)上。
于飛在不知不覺間就防守了他好多次，而且應(yīng)該是比較認(rèn)真的防守，但自己卻逐漸的能夠在他的防守下，把球控制在身體的一側(cè)，不被他搶走。這就是顯而易見的進(jìn)步，由此藍(lán)丘對運球速度也有了更深的理解。
當(dāng)有人貼身防守壓迫自己的時候，迅速的改變帶球的位置，也是帶球速度的一項考量。把球在身體一側(cè)拍著，盡可能的用身體把防守人隔開，這樣防守人就更難對自己的帶球造成影響。藍(lán)丘其實看到過別人做這個動作，但是只有在自己親身體會之后，他才對這個動作有了如此深刻的領(lǐng)悟。
“我說學(xué)霸，你這手一抖一抖的是在干嘛呢？抽風(fēng)嗎？”一個平時舌尖齒利的同學(xué)看到藍(lán)丘這樣，一點沒客氣的開著他的玩笑。藍(lán)丘也呵呵笑了笑，有些話不用解釋給不必要的人聽。他現(xiàn)在迫不及待的渴望著放學(xué)，他想盡快拿真籃球去練習(xí)鞏固一下新學(xué)到的東西。
不知道下午放學(xué)的時候，于飛會不會去球場打球。藍(lán)丘好像只是在晚自習(xí)下課之后見到他，而下午卻從來沒見到過。對此于飛的解釋是，下午放學(xué)之后打球的人太多，沒有辦法專心的練習(xí)，所以他都選擇晚上的時間。
藍(lán)丘對此表示不解，明明球場上沒有多少人呢。他跟洪振東較量的時候兩邊是三對三，如果人很多的話應(yīng)該會是四對四甚至五對五。“這幾天高年級準(zhǔn)備考試，所以他們來打的少，等他們考完了學(xué)校球場又會恢復(fù)人多。”于飛明顯是經(jīng)常打球，對學(xué)校球場情況已經(jīng)很熟悉，“而且高年級的一來，低年級的就只有靠邊站，沒得打。”
按于飛的說法，籃球是一項要靠身體的運動，高年級和低年級可以差得很多，高三的學(xué)生已經(jīng)幾乎接近成人，而高一的學(xué)生只不過是剛剛初中畢業(yè)。“就好像帶球速度，不管高一高手的帶球多么好，也比不過一個普通打籃球的高三學(xué)生。我們現(xiàn)在是在長身體的年紀(jì)，差一年可以差很遠(yuǎn)。”
對他的說法藍(lán)丘是相信的，不過好在他和洪振東同年，不存在這個問題。但這也意味著他也沒有辦法以此為理由，說自己打不過洪振東，是因為身體不如他。看來天時地利人和，每一點都在為自己造勢，讓自己一定要超過洪振東。
想到這里，藍(lán)丘抬頭，越過幾排課桌看了看于飛。于飛卻不看他，兩個人雖然在晚自習(xí)之后有那么特別的交流，可是在白天上課的時候，于飛卻裝作對藍(lán)丘視而不見。他一定是不好意思了，被我用那樣的招數(shù)差點贏了，藍(lán)丘心里暗想。
正看著于飛的側(cè)影，面前忽然冒出了一張臉，戴著眼鏡，頭發(fā)有點蓬亂，明顯是從來沒怎么打理。“進(jìn)展如何？”韓質(zhì)彬很認(rèn)真的在問他，“如果你的智商跟我想象的一樣，那現(xiàn)在應(yīng)該有很明顯的進(jìn)步了。”
他是真的在關(guān)心我，藍(lán)丘莫名的有些感動，雖然他對韓質(zhì)彬所謂學(xué)術(shù)籃球的說法不是很信服，但對于他的關(guān)注還是挺感謝的。他立刻把昨天晚上的收獲告訴了韓質(zhì)彬，邊說邊看他的反應(yīng)，“我說的你能聽懂不？帶球速度，就是帶著球跑的速度……”
“停，我完全聽懂了，你不用浪費時間解釋。”韓質(zhì)彬立刻抬手制止了藍(lán)丘接下去的話，“就是說現(xiàn)在你帶球的速度已經(jīng)比較快了，而且就算有人貼身防守，你也能夠稍微保護(hù)一下球，對不對？”
藍(lán)丘對他的說法表示不滿，“不是稍微保護(hù)一下球，是可以比較好的保護(hù)球。你知道嗎，于飛他要搶我的球也沒那么容易了，雖然我過不去他，但是我可以轉(zhuǎn)身把球護(hù)著。”
韓質(zhì)彬扶了扶眼鏡，有些詫異，“你這樣就滿足了？轉(zhuǎn)身把球護(hù)著，用屁股對著籃筐，那這樣你要怎么進(jìn)攻呢？別忘了你現(xiàn)在的假想對手是洪振東，當(dāng)你們兩個一對一的時候，身邊沒有其他隊友，你只能夠靠自己的能力打敗他。”
藍(lán)丘愣了，韓質(zhì)彬的話狠狠的打醒了他，他本來自我感覺還挺良好的，這時候一想確實是這么回事兒。當(dāng)他發(fā)起進(jìn)攻的時候，仍然沒有能夠形成實質(zhì)性的效果。他所謂的轉(zhuǎn)身護(hù)球，只不過是不要丟球丟得那么難看而已。
“你再好好想想吧，我知道你肯定練得很勤，但首先你要知道自己該練什么。因為你之前對籃球一無所知，所以現(xiàn)在當(dāng)你開始吸收籃球知識，學(xué)習(xí)進(jìn)步的時候，肯定是什么都很快，讓你很興奮，忘了自己的目標(biāo)。”韓質(zhì)彬?qū)λ{(lán)丘諄諄教誨，竟然有些老師給學(xué)生上課上課的意思，“其實你應(yīng)該練的不是帶球，而是怎么樣把球扔到籃筐里面去。”
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