劉正談到精英教育，就不可避免的提到了階層轉化的問題。這是促進世家生態良性循環的活水。同時也會成為世家魚缸中的鯰魚。

    然而上一批次的平民卷考生轉化為中層世家的時候，會受到原有階層的排擠處于中層世家生態鏈的最底層。當下一批次的人轉化成功之后，上一批次的人就開始腹背受敵了。

    久而久之，由平民卷考生轉化而成的中層世家，他們為了生存和發展，不僅要努力的應對老牌中層世家的打壓，還要想方設法避過后進世家的沖擊。

    至于讓平民卷考生轉化的中層世家抱團取暖，其實在實際操作上沒有可行性。老牌中層世家根深蒂固，擁有的資源很難被外人分割。

    新進的平民卷考生所轉化的世家根基不牢，最容易受到后來者的沖擊。為了有限的資源，前面站穩腳跟的平民卷考生，會不由自主的替中層世家搖旗吶喊，故意打擊平民子弟的求知欲，從而削弱后進之人的競爭力。

    說到中層世家之間的競爭，其實競爭的主體是平民卷考生轉化而成的新型世家。唯一的區別在于擠進中層世家的時間不同。

    老牌中層世家子弟有家業可以繼承，當然不需要搶奪新進階層的資源。可是那些立足未穩的世家，就不得不面對后來者的挑戰了。

    興漢學院的存在，就是為了給平民卷考生沖擊新階層的希望。劉正親自擬定了校訓：

    標準永恒，就是希望所在！

    標準永恒，就是努力的方向！

    標準永恒，知識改變命運！

    興漢學院的核心理念，就是堅持精英教育永不動搖堅持知識可以改變命運堅持學習進步的態度。

    很多事情，明知道結果會背離初衷，依舊會有人選擇邁出那一步。經歷了，無論成敗，都不會后悔。

    興漢學院面向華夏諸侯招生，所有諸侯都炸鍋了。

    第一個得到消息的人是吳王孫權。為了讓諸葛恪參加考試，主動與劉琦罷兵言和。

    劉琦也對興漢學院心生向往，上將刑道榮成了保送的對象。

    劉琮得知興漢學院招生，特地讓劉巴和劉先布衣參考。

    漢中王劉備對劉正心生恐懼，再加上進攻益州到了緊要關頭，不許麾下文武前往禹村。關羽的兒子關索不愿意學習刀法，偷偷離開筑陽關前往大學城。

    陳倉城中，曹丕與司馬懿合計之后，曹沖，曹真和司馬師就輕裝出行了。

    晉陽城中，袁尚與許攸通令放開關防，太原王家派新秀王凌前往禹村參考。

    除了世家子弟之外，無數平民子弟也踴躍報名。

    五月，十萬子弟齊聚大學城，備戰興漢學院的招生考試。

    與此同時，益州劉璋不敵漢中王劉備，舉家投降。劉備正式據益州而望天下。

    曹丕與司馬懿強勢回轉長安城中，壓服曹彰和曹植，繼承魏王爵位。

    司馬懿為了掌控軍權，攛掇曹丕再伐河東。鄧艾和馬超nnn，許攸保著袁尚逃出晉陽，退守玉門關。并州盡歸興漢國，曹魏掌河東。

    馬超屯兵箕關，與司馬懿展開對峙。

    鄧艾坐鎮潼關，隨時準備突破曹仁的華陰防線，兵臨長安城下。

    梅園再得一州，問鼎天下的形勢更加明朗。

    漢中王劉備得了益州，正要大刀闊斧的改革，恰逢王妃甘倩重病不治，后宮暫時無主。為了籠絡益州豪強，于喪期迎娶吳懿的妹妹。

    至此，漢中王劉備麾下的三大勢力集團逐步成型。以關羽、張飛、簡雍，劉封等人為首的老部下掌握了三分之二的軍事力量以諸葛亮為首的荊州利益集團，掌握了文職要害部門益州歸附之后，允文允武，成了舉足輕重的力量。

    魏國方面，司馬懿借助對峙的契機大肆收攏軍權，以曹仁為首的曹魏宗室力量全力抵制。奈何魏王曹丕倚重外姓，全力打壓宗室的力量。世家聯盟趁機n，曹魏的掌控力逐漸削弱。

    東吳方面，周瑜對孫權敬而遠之。兩人名義上是臣子與主公，實則是極其微妙的合作伙伴關系。

    孫權對周家又愛又怕，就連當初倚重的周胤，也漸漸的邊緣化了。特別是周瑜暗援劉琦，更是讓吳地君臣痛恨不已。

    晉國勢力淡出華夏，漢中劉備新得益州，南中孟獲蠢蠢欲動，交州士家待價而沽。如此種種，隨著興漢學院的招生浪潮緊急叫停。

    梅園致力于并州分地，魏國世家忙著分食曹魏宗室力量。劉備為了整合力量，命令諸葛亮為統帥，馬良為參軍，十萬雄師征南中。

    東吳孫權勤修內政，想要恢復國力，淡化和縣慘敗的影響。南宮家加緊控制江東四姓，朱顧程黃紛紛投靠，周家被江南世家孤立，又得不到主公的信重，再加上英雄酒肆的全面制裁，日子越過越艱難。

    興漢二十六年，即就是公元二百二十年，劉正的孫子劉民出生，梅園后繼有人。箕關馬超派人向梅園報訊：

    晉陽城東南地陷，一塊石碑沖天而起，祥瑞現世，梅園當為華夏之主。

    劉立以百姓安康便是祥瑞，不宜過分夸大其詞，遂將馬超的奏報留中不發。

    鄴城擴建，工匠挖掘地基時得銅雀一對，其面容酷似孫尚香和辛憲英兩位王妃。當地百姓以神妃共主，華夏當興向州府勸進。

    各地祥瑞此起彼伏，劉立窮于應付，派人向興漢山莊問計。

    劉正覺得狼居胥城修筑完畢，建議梅園召回姜維夫婦主政梅園，強化梅園的新軍建設。麒麟鎮帥軍九江一戰暴露出來的諸多問題，必須要找到切實可行的解決辦法。

    郭嘉看著匯總的情報，忍不住的望著劉正：“大哥，咱們完全可以一鼓作氣拿下整個華夏。為什么要讓孩子們去流血拼殺？”

    劉正回答說：“奉孝可知，華夏的進步源于內斗華夏的強大源于外戰，兩者缺一不可！倘若我等把事情都做完了，讓孩子們混吃等死嗎？”

    每個人都希望孩子們在無痛的環境下成長�？墒钦l又知道？當劇痛來臨的那一天，有多少人可以經受住那份煎熬。

    成長的痛苦不能人為的抹除，習慣是一個很可怕的東西。按照百科全書的介紹，人類的進步源于同類之間的競爭，進步的幅度取決于競爭的強度。

    劉正創辦興漢學院，就是要提升對手的實力，從而增加梅園的提升速度。

    有一個難以超越的對手是一件非常痛苦的事情。在痛苦中進步才是英才的態度。當一個人無敵于天下的時候，就是墮落的開始。

    在劉正看來，凡是拒絕競爭的人，都會在不久的將來付出代價。掩耳盜鈴的事情做得多了，只會不斷的降低人類的承受能力。

    華夏不能沒有競爭，誰拒絕競爭，誰就會被歷史的車輪碾壓淘汰。興漢國百姓享受了多年的太平日子，也到了參與全面競爭的時候了。

    興漢學院的創立，就是把華夏最優秀的人才集中到同一個平臺上參與相對公平的競爭。

    面對十萬人杰，劉正的心中充滿了自豪。優中選優，華夏的明天會更美好。

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