直到于躍表演結(jié)束了，好多人才如夢(mèng)初醒，從大家的表演中回過(guò)神來(lái)。
這首歌竟然唱完了！
自己竟然沉迷在了最后的提琴聲中，無(wú)法自拔。
好一會(huì)，掌聲才再次響起。
“謝謝！謝謝！”
致謝的不是于躍，而是聾啞學(xué)校的老師。
此刻她顯得十分的激動(dòng)，一時(shí)間于躍的風(fēng)頭都被該老師蓋了下去。
“很感謝你們能夠帶來(lái)這么一首優(yōu)秀的歌曲，讓我們感受到了你們對(duì)這些孩子的真摯祝福。謝謝！也不知道這首歌是誰(shuí)的作品，能夠做出這么優(yōu)秀的作品，讓人感同身受。”
于躍也不知道這個(gè)老師是真的如此激動(dòng)，還是在鏡頭下才顯得如此激動(dòng)。
連“感同身受”都用上了。
更應(yīng)該感動(dòng)的不應(yīng)該是這些孩子們嗎？
他們才是生活最艱難的那一群人吧！
你咋這么會(huì)加戲呢！
于躍還在不停的吐槽中，更笨沒(méi)聽(tīng)主持人在說(shuō)什么。
慕容南石看到于躍的狀態(tài)，就知道這貨肯定又處在某種混亂當(dāng)中了。
于是站起來(lái)幫忙解釋說(shuō)：“這首歌就是我們的主唱自己寫(xiě)的，他覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該有得到幸福的權(quán)利。雖然大家會(huì)在生活中經(jīng)歷各種不同的磨難，但他相信，最后大家都是能夠找到屬于自己的幸福的。”
這段話是慕容南石即興發(fā)揮的，不過(guò)也是一些大套話。
于躍這時(shí)候也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，微笑著向大家致意。
不過(guò)這也無(wú)所謂了。
老師們加戲是他們的事情，自己只要做好自己的演唱就可以了。
現(xiàn)場(chǎng)的效果看上去還是挺不錯(cuò)，孩子們?cè)摿鳒I的也流淚了，老師該激動(dòng)的也激動(dòng)了，這些東西攝影師陳老師應(yīng)該都記錄下來(lái)了吧。
至于這首歌這么樣，沒(méi)看見(jiàn)那幾個(gè)大學(xué)生都不說(shuō)話了嗎？
沒(méi)看見(jiàn)主持人對(duì)著自己就是一頓夸嗎？
只是讓于躍不滿的是，這老師竟然沒(méi)有夸自己的相貌，這業(yè)務(wù)水平是得有多么不成熟？
怎么能夠只夸一個(gè)人的優(yōu)秀才華，而不去夸他的相貌呢？
這根本就是本末倒置好嗎！
夸別人帥或者漂亮才是夸人的基本法！
才華什么的都是浮云！
此刻，這幾個(gè)大學(xué)生也在納悶。
他們忽然發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)高中生的實(shí)力似乎都很強(qiáng)啊！
樂(lè)器一個(gè)比一個(gè)溜。
那個(gè)吹簫的姑娘，那悠長(zhǎng)而又平穩(wěn)的氣息。
該讓多少學(xué)吹奏樂(lè)的學(xué)生們感到羨慕嫉妒恨？
雖然這首歌難度不大，所以看不出彈吉他的帥哥的水平有多高，但是從頭到尾穩(wěn)定的指法和沒(méi)有出現(xiàn)失誤這兩點(diǎn)，就說(shuō)明他的基本功很扎實(shí)。
彈鋼琴的帥哥水平之前就已經(jīng)領(lǐng)教了。
最最過(guò)分的是低音提琴！
一個(gè)身材矮小的姑娘拉這么大的提琴就已經(jīng)很讓人震撼了！
然而當(dāng)提琴的聲音壓過(guò)來(lái)的時(shí)候，那種催人淚下的厚重感，帶著一股靈氣撲面而來(lái)，讓人呼吸都不敢發(fā)出聲音！
提琴、二胡一類的樂(lè)器，能夠拉的不難聽(tīng)，就已經(jīng)說(shuō)明水平很不錯(cuò)了。能拉的好聽(tīng)，是一件非常非常非常困難的事情。
某個(gè)專修中提琴的姑娘就深有體會(huì)，此刻她的感覺(jué)就是眼前的小姑娘的水平要比自己高出很多，這似乎就是天才和普通人的區(qū)別吧。
而最為重要的是，這首歌竟然是他們自己寫(xiě)的，是這個(gè)歌手自己創(chuàng)作的歌曲！
這群人簡(jiǎn)直太過(guò)分了！
……
“這個(gè)……大概是在老師的幫助下寫(xiě)的吧。”借吉他的女大學(xué)生輕輕的說(shuō)道。
“嗯……大概是吧……”
其他人也覺(jué)得這樣的解釋比較合理。
“而且就是一首口水歌，也沒(méi)什么。”也有人酸道。
所謂口水歌，是指聽(tīng)上去比較容易上口，比較容易被傳唱的歌曲。
這種歌曲旋律比較簡(jiǎn)單，放在哪都有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
在“口水歌”中，其實(shí)也有好壞之分。
比如之前于躍看不上的周毅，于躍就一直看不上他。
雖然于躍自己的歌都是抄的，但是你們有本事，也抄歌呀！
周毅本身屬于二三流的歌手，創(chuàng)作出來(lái)的旋律沒(méi)什么特點(diǎn)，自己的經(jīng)紀(jì)公司又不是什么大公司，能夠把周毅捧成這樣已經(jīng)算是花了大力氣了。
而他自己創(chuàng)作出來(lái)的歌詞，又屬于寫(xiě)的比較尷尬的這一類，所以以至于到了后來(lái)，公司都不讓他自己作詞了。
這一類的歌手，就特別容易遭到被說(shuō)成“口水歌”的攻擊。
這種歌曲可能在娛樂(lè)匱乏的年代，風(fēng)靡一時(shí)。但是隨著時(shí)間的洗禮，人們的口味慢慢的成熟，品味慢慢的提高，這種歌曲、甚至這種歌手就會(huì)漸漸淹沒(méi)在茫茫的歌海和人海之中，再也沒(méi)有消息。
可能若干年的某一天，你在某個(gè)火車站的宣傳海報(bào)上，看到“xx之夜”的大型歌舞表演的海報(bào)上才能看到幾個(gè)歌手的照片堆在一起，然后他是其中的一個(gè)陪襯。你這才恍然的想起，原來(lái)還有這樣一個(gè)歌手在自己的記憶中。回頭想想，他當(dāng)年的那首歌，還真是寫(xiě)的很爛，自己怎么當(dāng)年就喜歡聽(tīng)呢？
而如果歌曲的歌詞寫(xiě)的比較好，或者歌詞比較有意義，能夠深入人心，那至少算是一個(gè)好作品。
甚至能夠傳唱很多年，成為經(jīng)典。
而于躍抄的這首陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，就是屬于比較有意義的歌曲。
在另一個(gè)世界里，到了9102年，雖然很少有人會(huì)專門(mén)去聽(tīng)這首歌，雖然很少有人在ktv點(diǎn)唱這首歌，但是小到公益事業(yè)，大到發(fā)生災(zāi)難，人們會(huì)很容易就想起陽(yáng)光總在風(fēng)雨后或者感恩的心、明天會(huì)更好等一些傳唱度比較高的公益歌曲。
所以，這些經(jīng)典的公益歌曲，是不會(huì)被人們輕易所忘記的。
或者說(shuō)，公益歌曲其實(shí)更加的適合“口水”一點(diǎn)。
這些大學(xué)生明顯是在酸于躍的歌曲比較“口水”，好像他們只要想去寫(xiě)類似的歌曲，就能夠?qū)懗鰜?lái)一般。
這種事情于躍就更加不會(huì)在意了。
你們能寫(xiě)出來(lái)就寫(xiě)唄。
寫(xiě)出來(lái)又能如何？
能把它唱火了才是本事！
就像如果沒(méi)有中國(guó)好歌曲這檔節(jié)目，野子悟空當(dāng)你老了等優(yōu)秀歌曲，說(shuō)不定永遠(yuǎn)就是一個(gè)藏在作者心里的一首歌曲。
如果沒(méi)有明日之子，毛不易可能只是一個(gè)平凡的人。
如果沒(méi)有尚雯婕，那華晨宇可能只是一個(gè)躲在房間里，寫(xiě)一些奇奇怪怪的無(wú)字歌曲的孤僻男孩。
況且即便是尚雯婕，不也是從超女的舞臺(tái)中走出來(lái)，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的歌手嗎？
而在這個(gè)沒(méi)有什么像樣的選秀節(jié)目的時(shí)代，你寫(xiě)了一首歌，那就只是寫(xiě)了一首歌。
而已。
如果沒(méi)有玉音音樂(lè)網(wǎng)的渠道，如果沒(méi)有李靜的人脈圈，即便是于躍有著一個(gè)世界的歌曲，也不知道得花多久的時(shí)間，才能在人海中脫穎而出。
可能加入一家經(jīng)紀(jì)公司，被公司剝削著各種利益，背負(fù)著公司的各種應(yīng)酬和人設(shè)，才有機(jī)會(huì)發(fā)專輯。
也可能是在不知道多少年以后，才會(huì)出現(xiàn)的選秀節(jié)目中拔得頭籌，開(kāi)啟他的歌手之路。
因?yàn)樵跊](méi)有得到社會(huì)的驗(yàn)證時(shí)，你的歌曲再好，也只是個(gè)未知數(shù)。
所以說(shuō)，尚雯婕是華晨宇的恩人，李靜、錢(qián)璐偉、白鶴年等人是于躍的貴人。
生活中許許多多的事情需要實(shí)力加運(yùn)氣才能成事，那些有幸讓自己遇見(jiàn)的貴人，是值得一直感恩在心的。
想想如果于躍遇見(jiàn)的不是這些人，而是“重感冒滾吧”這種事情，那是多么打擊人的事情？
很有可能將一個(gè)未來(lái)優(yōu)秀的歌手抹殺在了搖籃之中。
這種不從專業(yè)的角度去評(píng)判一個(gè)人的水平，而是完全看自己心情的行為，這不是“性格直爽”就能掩蓋的，這是可悲可笑。
好在這還是在選歌手，那個(gè)選秀的姑娘后來(lái)的人生軌跡也還算不錯(cuò)。
如果這種行為延伸到其他行業(yè)。
選拔警察不看專業(yè)能力、專業(yè)成績(jī)，而是我今天心情好，在大街上拉來(lái)一個(gè)帥哥就能當(dāng)警察。
挑選醫(yī)生，不是看你手術(shù)成功率有多高，不是看術(shù)后恢復(fù)的好不好，不是看對(duì)病人負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)，而是看你雜技耍的好不好，能不能把院長(zhǎng)逗笑。
那么這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣子？
那得多可怕？
……
在大家的呼吁下，于躍決定演唱另一首自己的原創(chuàng)歌曲我相信。
還有原創(chuàng)歌曲？
幾個(gè)大學(xué)生你看看我，我看看你。
感覺(jué)人生咋就這么不真實(shí)呢。
這次慕容南石改換了貝斯，社團(tuán)中一個(gè)吉他水平很一般的男生也上臺(tái)彈起了和弦。
音樂(lè)一響起，這首純嗨的歌曲，就立刻將教室里的氛圍，提升的非常火熱。
這首歌雖然是于躍獨(dú)唱，但是聽(tīng)過(guò)的人都不自覺(jué)的跟著一起唱了起來(lái)。
窗外的太陽(yáng)已經(jīng)升至了頭上，時(shí)間也不知不覺(jué)中來(lái)到了十一點(diǎn)。
于躍他們只是唱了兩首歌而已。
這其中大量的時(shí)間，都花在了跟孩子們的互動(dòng)，還有大學(xué)生以及孩子們的表演當(dāng)中。
場(chǎng)上主持的老師又開(kāi)始熱情洋溢的講著感動(dòng)天朝的故事，于躍下了臺(tái)，找了一個(gè)視力有殘疾的小姑娘旁邊坐了下來(lái)。
然后就跟小姑娘聊起了人生。
“我不是天生的就盲的，而是九歲那年視力突然出現(xiàn)了問(wèn)題，才看不見(jiàn)東西，先只是能夠微弱的感受到一點(diǎn)光。”小姑娘微笑著說(shuō)道自己看不見(jiàn)的事情，就好像這已經(jīng)不是什么大不了的事情了。
于躍聽(tīng)著心里還是有些難過(guò)。
天生盲的孩子還算好，至少他們從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不會(huì)經(jīng)歷失去的痛苦。這種中途看不見(jiàn)的孩子其實(shí)最為痛苦的，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)擁有，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)看過(guò)美好的世界，卻因?yàn)橐恍┰驔](méi)能留住這種美好。
于躍平復(fù)了一下心情，才輕輕的問(wèn)道：“那你們平時(shí)生活怎么辦？你們老師會(huì)幫助你們嗎？”
“老師經(jīng)常在生活上幫助我們。”小姑娘點(diǎn)頭說(shuō)道。
“他們是不是像你們的眼睛一下，代替你們?nèi)ビ^察身邊的危險(xiǎn)，保護(hù)著你們，愛(ài)護(hù)著你們？”
小姑娘想了一下，說(shuō)道：“是吧，我們每天上下樓梯，每天從宿舍到教室，都需要在老師的帶領(lǐng)下完成。生活中，我們的衣服被子需要拿出去曬太陽(yáng)時(shí)，也是生活老師幫忙做的。所以，他們就像是眼睛一下，守護(hù)著我們。”
又跟小姑娘聊了一些無(wú)關(guān)緊要的東西之后，于躍才對(duì)一旁的聾啞學(xué)校老師說(shuō)道：“其實(shí)作為這個(gè)學(xué)校的老師們也是不容易啊，要保護(hù)這些孩子們的安全，像他們眼睛一樣避免他們受到任何的傷害，又要方方面面的照顧著他們的起居，老師們也是如此的辛苦。”
“是啊，我們……”
于躍默默的看著臺(tái)上一個(gè)孩子的演出，完全聽(tīng)不到這位老師后面又說(shuō)了一些什么，然后才從口袋拿出一個(gè)小筆記本。
寫(xiě)道：
一九九九年五月三十日，晴天。
在學(xué)校的組織下，今天我們樂(lè)隊(duì)以及社團(tuán)成員參加了“金陵盲聾啞特殊寄宿學(xué)校”的慰問(wèn)活動(dòng)。
碰巧遇到了來(lái)自金陵藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生們前來(lái)慰問(wèn)的音樂(lè)生。
與這些殘疾的孩子們交談中，我深深的感受到了作為一個(gè)殘障人士生活的艱辛和無(wú)奈，有個(gè)眼盲孩子告訴我，他其實(shí)不是天生盲的，而是在九歲那年生了重病，才導(dǎo)致失明。
從此以后，他的生活便變的黯淡無(wú)光。
好在他們敬愛(ài)的老師悉心照料這他們的生活起居，就像他們生活中的眼睛一樣，指引著他們努力前行，讓我備受感動(dòng)。
在孩子講述了他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，講述著這些老師帶領(lǐng)著他們感受幸福感受世界。
這時(shí)，我忽然有了一種靈感，想要為他們專門(mén)寫(xiě)一首的靈感。
我想為這首歌取名為你是我的眼睛或者你是我的心靈的指路燈一類的歌名。因?yàn)檫@首歌的靈感正式源自于那個(gè)孩子的一句話，老師就像他們的眼睛一樣保護(hù)著他們。
所以，我希望有一天能夠站在全國(guó)最大的舞臺(tái)上，把這首歌唱給他們聽(tīng)。
……
寫(xiě)完這段話，于躍的內(nèi)心卻有些不是很舒服，他感覺(jué)自己似乎做了不好的事情。
利用人們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，去謀求自己的福利。
可是他知道，自己又不能不這么做。
至少自己這么做了，還能利用自己的影響力，在給自己刷口碑的同時(shí)，為這幫孩子做點(diǎn)力所能及的事情。讓社會(huì)的各色眼睛，能夠多關(guān)注一下這個(gè)群體。
嗯……
就讓我多做一些力所能及的事情，幫助這幫孩子們吧。
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