“剛毅堅卓”四字，各含其義，又相互貫通。“剛”來自林則徐勉勵自己的“壁立千仞，無欲則剛”，意為除去私欲，則無所畏懼，方能一身正氣，剛正不阿�！耙恪眲t采用《論語》中的“士不可以不弘毅，任重道遠(yuǎn)”。意為士身負(fù)重任，需志向遠(yuǎn)大，意志堅定。王勃曾在《滕王閣序》中寫下“窮且益堅，不墜青云之志�！北砺蹲约旱闹鞠颍嗍恰皥浴弊值挠蓙�。雖身陷困境，仍堅持指向，待得一日東風(fēng)來，摶扶搖而上九萬里�！白俊弊秩缙湟�，選自《漢書》一句云曰：“夫唯大雅，卓爾不群。”其意為品德高尚方能不媚俗流。此四字，言簡意賅，其意深遠(yuǎn)。呈現(xiàn)了西南聯(lián)大鋼筋鐵骨般面對強(qiáng)虜和困境不屈服的人格特征以及獨(dú)具一格、影響深遠(yuǎn)的精神面貌。正是這種剛?cè)岵?jì)、包容萬向的精神面貌下，于西南邊陲一角璀璨發(fā)光，照亮了近代教育史的黑夜。
西南聯(lián)大的精神飽含了清華、北大、南開三所著名高校的特點(diǎn)和在歷史長河中去其糟粕的精華。也體現(xiàn)了當(dāng)時“五四運(yùn)動”的精神愛國救亡、民主科學(xué)、文化啟蒙。是自強(qiáng)不息的中華民族精神和西方文化的沖撞在戰(zhàn)火吶喊聲中一種特殊的結(jié)晶。如同紀(jì)念碑碑文所言：“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來民主堡壘之稱號，違千夫之諾諾，作一士之諤諤”。
尤記西南聯(lián)大校歌《滿江紅》所唱一詞：“絕徼移栽楨干質(zhì)，九州遍灑黎元血。盡笳吹弦誦在山城，情彌切。千秋恥，終當(dāng)雪；中興業(yè)，須人杰……”將那時那景那志描繪的淋漓盡致�！皠傄銏宰俊钡木裰沃悦５娜苏覍し较�，探索的人堅持不懈，嘗試的人撥云見日。正如著名學(xué)者陳岱孫所指出的：“身處逆境而正義必勝的永不動搖的信念、對國家民族的前途所具有的高度責(zé)任感，曾啟發(fā)和支撐了抗日戰(zhàn)爭期間西南聯(lián)大師生對敬業(yè)、求知的追求。這精神在任何時代都是可貴的，是特別值是紀(jì)念的�！�
亦如汪曾祺在《宋朝人的吃喝》一書中提筆寫下“如此一些莘莘學(xué)子，不遠(yuǎn)千里，從四面八方奔到昆明來，考入西南聯(lián)大，他們來干什么，尋找什么？大部分同學(xué)是來尋找真理，尋找智慧的。”發(fā)自肺腑的疑問，問世人亦是問自己。又真誠的寫下自己的解答。
時光荏苒，白駒過隙，時代發(fā)展。望今朝，高校林立，遍地生根發(fā)芽，卻不能滿地開花。時代、環(huán)境已經(jīng)異于往昔，沒有貧困潦倒，沒有生命之憂，也沒有腥風(fēng)血雨。卻始終不敵往昔，西南聯(lián)大像一座高聳入云的塔樓，高不可測，即使萬事便利的今日也無法超越昨日得成就，只能望其項(xiàng)背，嘆其奧秘�！拔髂下�(lián)大現(xiàn)象”伊然成為一個限量級現(xiàn)象，一個萬人追捧探秘的文化遺產(chǎn)。尚且待后人發(fā)掘可用可借鑒的經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律，推動文化教育產(chǎn)業(yè)更上一層樓，成為發(fā)展的不竭動力。
如今之高校經(jīng)歷了市場化、國際化、產(chǎn)業(yè)化三個階段。市場化是指取消畢業(yè)分配制度和實(shí)行統(tǒng)一收費(fèi)制度。自然，這里也需區(qū)分公立以及私立高校。國際化便是指大量創(chuàng)造世界一流院校，不斷與國外接軌，與之合并，中外交流合作以及交換留學(xué)生。產(chǎn)業(yè)化則意為瘋狂擴(kuò)招的行為和建立所謂的大學(xué)城。如此三個階段的洗滌，仍還帶有些許糟粕。
出現(xiàn)了公司化、行政化、官僚化、文憑貶值化、學(xué)術(shù)邊緣化、科研虛偽化等等一系列的問題。簡稱大學(xué)的“通病”。浮躁的空氣蔓延社會每一個角落。學(xué)生不愿潛心研究學(xué)問、專研課題，而追求虛名浮利。不少的大學(xué)也不愿再浪費(fèi)時間精力精心培養(yǎng)獨(dú)立思考的優(yōu)秀人才，而更為熱衷擴(kuò)招，與企業(yè)一體化，變更為資本運(yùn)作。這樣的結(jié)果亦是可想而知，生產(chǎn)了大量的不合格的產(chǎn)品，即所謂的畢業(yè)生。震驚社會上海海事大學(xué)法學(xué)系研究生楊元元的自殺，生前曾說過這樣一句話：“都說知識改變命運(yùn)，我學(xué)了這么多知識，也不見命運(yùn)有何改變。”聽其悲哀，嘆其不幸。又如熱搜不斷，一夕之間從云端墜入泥潭的霍天臨事件。2019年，因在直播中，回答提問不知“什么是知網(wǎng)”，被質(zhì)疑博士學(xué)位，隨后在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵下。北京電影學(xué)院成立調(diào)查組并啟動調(diào)查程序，經(jīng)調(diào)查翟天臨碩士畢業(yè)論文重復(fù)過萬，最大復(fù)制比為陳坤論文。隨即翟天臨就“學(xué)術(shù)風(fēng)波”發(fā)表致歉信。最終以撤銷霍天臨博士學(xué)位作為處罰。此次事件的并非鳳毛麟角，尚且還存在許許多多的霍天臨，這或許便是大學(xué)的寬松與不負(fù)責(zé)任以及社會人心的浮躁。
韓寒的博客中《青春》一文對諸如此類現(xiàn)象有一個解答:“心理輔導(dǎo)是沒有用的，當(dāng)我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)?一打聽，同學(xué)們混得都更慘，有混得好的男同學(xué)，那是靠家里，有混得好的女同學(xué)，那是嫁得好……方圓幾百公里內(nèi)，連個現(xiàn)實(shí)的勵志故事都沒有，這就是很多中國年輕人的生活。”三言兩語，亦可撥千斤，驚起社會的驚嘆和畢業(yè)生的贊同嘆息。
溯過往，三十年代日寇侵略中華大地，橫行霸道、尸橫遍野、民不聊生。突有一顆行星升起，于西南邊陲一角，宛若一盞明燈，指引著人類前行的方向。以揮汗如雨，聯(lián)袂為云之志建成“國立西南聯(lián)合大學(xué)”。西南聯(lián)大先后近九載，弘揚(yáng)著五千年民族思想，激勵萬千尚且迷茫不知?dú)w途的民眾。斗志昂揚(yáng)，精神永存。愛國、民主、科學(xué)的火苗燃燃升起，喚起民族復(fù)興的希望。大批的巨匠人才在這里揮灑播種，使更多的幼苗茁壯成長，從西南而出，奔赴世界每一個角落傳承中華文明和推動發(fā)展而貢獻(xiàn)。剛毅堅卓，共存不息。即是廣大師生應(yīng)共同培育并發(fā)揚(yáng)的西南聯(lián)大精神。
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