戴著眼鏡的小孫，本就是個(gè)有些內(nèi)向的性格。
如今置身于滿堂調(diào)侃揶揄中，后果可想而知。
那又急又氣，明明想要反駁卻還說不出話來的樣子。
落在龔老師眼里，都覺得十分不忍心：“同學(xué)們，大家先安靜一下！”
在他介入下，教室里的嘈雜聲這才如潮水一般退去。
先是給了小孫一個(gè)最真摯的笑容，這才開始肯定他的夢(mèng)想：
“迄今為止，你是咱們班上唯一一位，讓這種科技教育片實(shí)現(xiàn)它應(yīng)有價(jià)值的學(xué)生，你非常棒！”
就在同學(xué)們面面相視時(shí)。
龔老師目光在全場(chǎng)巡視了一圈：“講真的，老師和大家一樣，也很期待影片里的東西變成現(xiàn)實(shí)，出現(xiàn)在我們的生活中。
但……
老師很清楚，自己的能力，無法讓它們變成現(xiàn)實(shí)，只能寄希望于別人。
可你們不同！
你們是帝國的未來，帝國的希望所在。
正確打開這部科技教育片的方式，理應(yīng)與孫同學(xué)一樣，從中發(fā)現(xiàn)自己感興，然后定下目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)它！
否則……
如果沒有像孫同學(xué)這樣的勇者，那么大家期待的一切永遠(yuǎn)只是人類的幻想。
我們都向往著和鳥兒一樣在天空飛翔，但我們卻只能在大地上仰視了它，一千年，又一千年……”
小孫這個(gè)年級(jí)的孩子，能懂多少大道理？
整個(gè)教室里，絕大多數(shù)人都滿眼懵，巴巴的望著他，一副老師您說的好深?yuàn)W的亞子，聽不懂！
哪怕，這里是整個(gè)楚都府最好的中學(xué)，學(xué)生成績，屬于整個(gè)府城所有中學(xué)里頭最拔尖的一部分。
龔老師也很快意識(shí)到了這一點(diǎn)，暗暗搖了搖頭，放棄了這種無用的說教，重新將關(guān)注重點(diǎn)投注到了孫同學(xué)身上：
“你的想法很偉大，如果能做到，你也會(huì)因此偉大。
百年后，千年后，將不會(huì)再有人記得我們。
但人們會(huì)記得你，帝國會(huì)記得你，整個(gè)蔚藍(lán)都會(huì)記得你。
這是一條通向偉大的道路。
終點(diǎn)，會(huì)讓你從我們這種蕓蕓眾生里脫穎而出，變成天上的閃耀萬古的星辰，變成整個(gè)民族的驕傲，讓整個(gè)帝國都將因?yàn)槟悖湴粒?br />
老師不知道你這份熱情能夠保持多久，也不知道你會(huì)在這條路上走出去多遠(yuǎn)。
但……
既然是時(shí)光穿梭機(jī)，如果孫同學(xué)你成功了，請(qǐng)一定回來告訴老師一聲，讓我以曾經(jīng)教過你這樣偉大的學(xué)生而自豪，驕傲！”
這時(shí)，有一位前排的女生小聲說了句：“老師，那個(gè)時(shí)候，孫同學(xué)一定也變很老了吧？還能認(rèn)得出來嗎？”
問題，立刻就引起了不少學(xué)生的延伸思考。
太深?yuàn)W的內(nèi)容他們可能聽不懂。
但這個(gè)，帝國有史以來就十分盛行，大家都懂：
“要不然，我們準(zhǔn)備一個(gè)信物？”
“對(duì)，用信物，到時(shí)候老師一半，書呆子一半。”
“不對(duì)，到時(shí)候書呆子應(yīng)該是兩半，從未來過來的那個(gè)老書呆子，也有一半。”
就在同學(xué)們嘰嘰喳喳熱議中。
龔老師并沒有覺得這些學(xué)生拋開重點(diǎn)，去琢磨這些旁枝末節(jié)，怎么樣。
年輕的孩子，大多這樣。
面對(duì)感興的話題或事物，才會(huì)投入更多的精力和心思。
他們和孫同學(xué)唯一的區(qū)別就在于，他們感興的東西，太稀疏平常，是個(gè)人都有，都可以有。
處在這種環(huán)境下，龔老師不介意采納這個(gè)提議，讓整件事情獲得一些儀式感。
念及此處，他翻開速記本，撕下一頁白紙。
在上面書寫了一行文字，折疊了兩下，刺啦一聲撕成兩半。
一半夾回速記本，一份送到了孫同學(xué)手里，勉勵(lì)說：“愿你心想事成，名耀千古……如果成功了，記得一定回來告訴老師一聲。”
小孫是個(gè)老實(shí)孩子，接過半截書頁后，滿臉燦爛笑容重重點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好！”
正站在教室窗戶旁邊的孫老先生，以旁觀者身份，第三人視野，重新目睹了這個(gè)無數(shù)次在記憶中涌現(xiàn)的場(chǎng)景。
早已在不知不覺中淚流滿面。
直到教室里，與他密切相關(guān)的話題結(jié)束。
孫老先生才回過神來，匆匆拭去溝壑交錯(cuò)老臉上的淚痕，大步來到了教室門前，敲響了房門。
待聽到龔老師那一聲請(qǐng)進(jìn)。
臉上隨即換上了個(gè)宛若孩童一般燦爛的笑容，推開了房門，炯炯有神望著講臺(tái)上的龔老師：
“老師，為了兌現(xiàn)承諾，回來告訴您一聲我成功了，我足足用了六十一年，橫跨了兩個(gè)時(shí)空……”
說話間，孫老先生顫巍巍掏出了那張信物：半張速記本！
整個(gè)教室，所有人都變成了石雕，在不知不覺中長大了嘴巴，瞪大了眼睛，滿臉難以置信神態(tài)。
包括講臺(tái)上的龔老師……
……
長秋宮。
由幾位烈屬新娘和混跡其中長公主的新婚宴席才開始，就有一位書記官神色凝重，步履匆匆而來。
小聲向皇帝陛下匯報(bào)了孫老先生利用時(shí)空穿梭機(jī)，離開了這個(gè)世界。
連后續(xù)調(diào)查報(bào)告之類的，也無一遺漏。
在這個(gè)消息里，基地并沒有出現(xiàn)什么損失，連那臺(tái)機(jī)器都完好無損。
那邊的科研人員，甚至通過刻度，按照孫老先生提供相關(guān)內(nèi)容，判定那個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，正好是孫老中學(xué)時(shí)代。
而且還是接受科幻教育片，對(duì)時(shí)空穿梭機(jī)理念產(chǎn)生濃厚興，并在隨后感想的班會(huì)上提出，卻被同學(xué)們調(diào)侃打的日子。
微胖界第一人很扎心。
如此美麗的大漢帝國，竟然敵不過一個(gè)執(zhí)念。
這些科研界的大佬，實(shí)在是……沒有最瘋、只有更瘋！
“封存孫老先生的痕跡，等到他……這個(gè)世界里的他在這條路上，走到合適的階段，再一點(diǎn)點(diǎn)為他解封。
傳送門計(jì)劃不受影響，繼續(xù)研究，依舊提供一切所需物資……”
……
潘安這一桌，他還在與劉曦溝通：“我覺得這件事情，既然已經(jīng)發(fā)展到這個(gè)地步了，繼續(xù)隱瞞下去毫無意義。
還不如大大方方的承認(rèn)了，然后撈一個(gè)完整的婚禮。
這樣一來，皇室想要的都得到了，你也不會(huì)留下任何難以彌補(bǔ)的遺憾，除非你想嫁兩次給我……”
劉曦瞪了她一眼：“你想的可真美！可惜，我覺得自己嫁一次就夠了！”
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