第一百六十七章善待高考

    這就是一種全新的思維模式，一種全新的做生意的方式。

    有時候觀念就是一種非常先進的東西。可以說馬蕓的成功很大程度上就是一種觀念的勝利

    馬蕓考慮的只是做生意的人，而不是買東西的人。你要是為做生意的人考慮。才能讓你的網站生存發展下去。而易趣顯然在這方面沒有馬蕓想的更加高明。

    雖然易趣的高管都是哈弗大學的高材生，可最后，他們還是敗給了一個航州師范大學畢業的英語老師。

    淘寶本來可能會成為一個笑話。結果在馬蕓精心經營下，最后變成了一個神話。

    從這個例子就可以看出來，高學歷并不等于有高能力。學習好，只是在這一方面，你比別人強。可是到了社會上闖蕩，可就是另外一回事了。

    其實上大學，也只不過是學習一些將來在社會上工作的技能罷了。并且這些技能還只是理論方面的知識。而要真正面臨現實工作的時候，就會感覺和自己在大學里面學的東西完全是不一樣的。

    現實是復雜多變的，而大學里面學的東西，很難跟得上現實中的變化。大學里面學的知識，只是一些過去發生的事情的總結。而時代是在不斷地進步的。在大學里面學習的那點東西，真正到了社會上的時候，其實是用處不是很大的。

    當然，想要擁有一份不錯的工作，或者說是想要擁有一份體面的工作。那大學里面學習的那些東西，或許就夠用了。可是想要在社會上取得巨大的成功，那就不是大學里面學習的那點東西有用的了。

    真正在社會上取得了巨大成功的人，他們的本事都是從社會實踐中歷練出來的。而不是在大學里面學習來的。

    從某種意義上來說，社會上的那些真正的精英都是自覺成才的。大學里面學習的那些東西，只不過是一些理論基礎。而要在社會上取得成功，那就必須要有自己的東西。

    真正取得大成就的人，無不是做出了超越前人的事情。這些超越前人的事情，又怎么可能是在大學里面學習而來的呢！

    偉大的愛因斯坦，一開始也并不是從事科學研究的。他雖然上了大學，可并沒有從事科學研究的工作。大學畢業后，和普通的大學生一樣，只能找一份普通的工作養家糊口。

    只是他和普通的大學生有一點不一樣。普通的大學生可能工作之余就是休閑娛樂。根本不會想著從事科學研究。可是愛因斯坦就不一樣，他的愛好就是從事科學研究。他把所有的業余時間都利用起來，進行他的科學研究。

    就這樣，愛因斯坦最后成功了，他成了一個非常偉大的科學家。可他一開始所從事的工作與科學研究并沒有多大關系。他如果不是利用業余時間進行科學研究的話，那他這一輩子可能就是一個普通的專利局的小職員。頂多能夠成為一個管理人員罷了。

    可是愛因斯坦最后取得了巨大的成功，創立了相對論。成為了科學巨人。而這一切的成功，只是因為他的一個業余愛好罷了。

    而這個業余愛好跟他上大學應該說是沒有多大關系的。就算他不上大學，只是上到中學畢業，說不定他依然會從事科學研究的。

    還有很多的偉大人物，他們所做的事情，很有可能跟他們上大學的時候學習的東西根本是不一樣。可他們最終都是成功了。而這一切說明了什么呢！

    上大學，只不過是學習一些理論知識。而在社會上工作，那是另一回事。社會是非常復雜的。成功的路也是非常多的。大學只是一個象牙塔，是一個和社會工作截然不同的地方。

    有很多的大學生在畢業后，就會感覺生活壓力一下子大了很多。這就是因為他們從來就不知道工作生活是一種什么樣的感覺。

    學習畢竟是學習，工作畢竟是工作，這是不一樣的事情。大學里面學習的專業知識，只不過都是一些理論知識。而到現實中去工作，那就是真正的實戰了。

    大學里面學習的東西，可以說都是紙上談兵的東西。而到現實中去工作，那是真正的上戰場去打仗呢！就算你的理論知識再豐富。到了社會上工作的時候，你就會感覺，你在大學里面學習的那些東西，好象沒有多大用處。

    因為工作都是非常獨特的事情。就算是同樣的專業，你在不同的學校學習的也是不一樣的。將來你從事這一方面的工作。由于你在不同的企業，你在工作方面感覺也是不一樣的。

    大學只是一個練兵場。而畢業后找工作，就是真正上了戰場。你的兵練的再好，不等于你在戰場上就一定能夠表現的很好。

    而一個人的成功不在于他有沒有考上一所好大學。而在于他將來在社會上能夠取得什么樣的成就。

    也可以說，上了一所好大學，根本就不算是成功人士了。這只是說明，你擁有一些高學歷的東西。只有說明，你的學歷比別人的高。并不能說明，你在未來到社會上工作時，你也一定能夠取得更高的成就。

    我們可以看看在現實社會中，那些行業的領袖都是什么樣的學歷。他們的學歷都不會是非常頂級的學歷。雖然也有一些是高學歷的。可是很少是有博士博士后的。而這些擁有了高學歷的人，將來也不一定能夠成為某一個行業的頂尖人物。

    社會上的這個‘家’那個‘家’。他們很多人并沒有擁有很高的學歷。甚至有一些人，可能只是中學畢業或者是小學畢業。可他們依然可以在社會上很有成就。

    可不管你是什么樣的學歷，真正到了社會上之后。可以說，你之前的那些資歷已經是歸零了。一切又要重新開始了。

    社會才是一個真正的大學。在社會上你才能學到真正的本事。真正的成功者，就是在這個社會大學里面學到了真本事，然后就取得了巨大的成功。

    在現實中的名牌大學里面，你學習再好，成績再好。說到底還什么都不算。你學習再好，高考的時候，考的分再高。那也只能讓你進入到一些很好的大學罷了。

    可是當你從很好的大學畢業后，你就要真正進入到戰場之中。當實戰開始的時候，就不管你是從很好的大學畢業的，還是從普通的大學畢業的，一切就要看你自己的能力了。

    成功從來就不是容易的事情。如果上了一所好大學就算是一個成功人士的話，那成功是不是顯得有些太容易了。當然想要考上一所好大學也是不容易的。可不管怎么說，上了好大學，你學的那些專業和上普通大學學的那些專業也都是差不多的。

    當一個人真正到了社會上后，那一切就要重新開始了。你之前的學歷再高，想要把自己的工作做好，也是不容易的。

    上大學，只是學習了一些應付職場工作的技能。而真正開始職場工作的時候，你要學習的東西還是非常多的。俗話說，活到老學到老。這話的意思就是說，我們生活在這個社會當中，可以說是處處皆有學問呢！

    想要學習從來就不是非常在學校或者是大學里面才能學習。在任何地方都是可以學習的。

    俗話說，三百六十行，行行出狀元。不管是從事什么工作的人，都有這個行業的頂尖人物。

    大學里面雖然有非常多的專業。可是和社會上的千百種工作相比還是顯得比較少的。雖然大學里面的專業也是與時俱進。不斷地新增一些和社會上工作相適應的專業。

    可是社會上的職業也是不斷地在發生著變化，一些傳統的職業可能隨著時代的進步，慢慢地讓市場給淘汰掉了。但隨著科技的進步，就又會出現一些新生的行業。

    這些新生的行業，不可能馬上在大學里面，就新增這樣一些專業。大學里面新增加的一些專業，也都是在社會上存在了很多年之后的專業。

    說讀書無用論，當然是有些極端了。但是我們不能把人生的希望完全寄托在上大學這一件事情上。有很多的同學就認為，自己這一輩子要是考不上大學，也就算是完蛋了。感覺這一輩子就算是不會有出息了。

    正因為這樣，每年的高考就成了一些人的惡夢了。可能每年高考都會出現一些極端的考生。他們有些人是非常痛恨高考。感覺高考害了他們，讓他們失去了青春的快樂。

    于是有一些極端的考生就會抵制高考。他們雖然參加了高考。可是不在卷子上面做題，而是在卷子上面，寫了很多抵制高考的事情。感覺高考是毀滅青春和夢想的東西。

    其實，這些學生大多都是一些學習不怎么樣。感覺考不上大學，或者是考不上好大學的孩子。他們既然非常想要上好大學。可自己又上不了好大學。于是，就產生了吃不到葡萄說葡萄酸的心理了。

    他們之所以會這樣想，更說明，他們是非常重視高考的。想要通過高考來改變自己的命運。可是他們又學習不好。只能看著別人通過高考改變了命運。于是，他們就開始痛恨高考。感覺是高考害了他們。

    其實，我們對于高考這一件事情，就要既重視，又要看得開。我們重視它，是因為它確實是一件人生大事。一個年輕人，這一輩子的生活分水嶺可能就是從高考開始的。

    高考之后，這年輕人就分成了兩部分了。一部分人在高考中取得了好成績。他們就可能上了好大學，擁有了一個好前途。可還有一部分人，在高考中取得了比較一般的成績。他們就只能是上一所不怎么樣的大學，或者是什么大學也上不了。

    面對著這樣大的人生變化。有很多年輕人就會感覺到了巨大的壓力。他們害怕高考，可又想要通過高考來改變命運。這樣的人，在高考這一件事情上就會走向極端。他們就會詆毀高考，感覺是高考害了他們。

    當然，要是一點也不重視高考，根本不想通過高考來改變自己的命運，那也是一種消極的人生態度。高考畢竟是一條通往成功之頂，比較簡單的一條捷徑。

    一些學習不怎么樣的學生，就會感覺考上好大學太難了。感覺通過高考來取得成功也是太難了。其實相對來說，通過高考學習來獲得成功已經是一條比較容易的路了。

    我們每一個年輕人，從小都是一樣的，都是在學校里學習。可以說，我們現在的社會是非常好的。給任何一個年輕人一個上學學習的機會。只要你愿意學習，國家給任何人一個通過高考取得成功的機會。

    可是并不是每一個年輕人都會珍惜這個機會。他們當中有相當一部分人就感覺，上了大學也沒有什么用。他們感覺，上大學也就是去賺錢。既然是這樣的話，還不如早點輟學然后去打工賺錢。

    這樣的學生，也都是一些學習不怎么樣的學生。他們感覺自己不可能考上大學，于是，就也開始詆毀高考。感覺高考只是讓一些學習好的學生上了大學。而這些學習好的學生，他們的能力可能還不如學習差的學生。

    現實中也有很多人會詆毀中國的應試教育，感覺中國的應試教育培養的都是一些高分低能的學生。他們雖然在學校里面是學霸，可是到了社會上后，就不能再成為‘學霸’了。

    其實這也是以偏概全的思想在作怪。由于聽說了某一個上了大學的學生，最后在社會上混的不怎么樣。于是，他們就得出一個結論，上大學是沒有什么用的，那不是很好笑嗎！

    這不就象是有一個人走路的時候，不小心讓一個石頭絆了一下，然后摔倒了。于是，他就說這一條路不能走嗎！

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