（因?yàn)殛P(guān)鍵過渡情節(jié)有點(diǎn)過線，所以楊老師改起來相當(dāng)麻煩，后邊的存稿也受到了巨大影響。更新不定時(shí)請(qǐng)見諒。另外感謝提出意見給本人警醒的書友！給你下跪了，囧TZ...但是永久禁言套餐是不會(huì)取消噠！）
在老張和楊樹林達(dá)成意向協(xié)議之后，三才鎮(zhèn)的孩子們經(jīng)過平穩(wěn)的過渡成功的從公辦學(xué)籍變成了民辦學(xué)籍。對(duì)于此事，學(xué)生家長們意見不大，而且還有好幾個(gè)外鎮(zhèn)的家長趁著此機(jī)會(huì)把自己家孩子塞進(jìn)來。
這些外來戶都是本校孩子的親戚，他們的家長在聽說這里吃喝免費(fèi)、全天寄宿之后毅然決然的把孩子送到這來了。這幾個(gè)孩子在本校都是調(diào)皮搗蛋、混吃等死、能把老師氣得火冒三丈的主。
杜麗娟向楊樹林征詢了一下情況，楊樹林還是決定把孩子收下--畢竟這也算是自主招生之后的第一批投奔者，就當(dāng)是千金買馬骨了，還能留個(gè)好名聲。
一開始的時(shí)候這幾個(gè)孩子也沒惹事兒，學(xué)生在熟悉環(huán)境的過程中一般比較老實(shí)，可能以后再冒尖、炸刺。不過楊樹林表示只要有學(xué)生敢破壞學(xué)校紀(jì)律，林主任套餐等著他！
老張那頭也如火如荼的招標(biāo)、上馬新項(xiàng)目，出乎楊樹林的意料，李云的建筑工程隊(duì)竟然在競(jìng)標(biāo)的過程中落選了，不過楊樹林也沒當(dāng)回事兒，這是正常的商業(yè)行為，應(yīng)該不存在報(bào)復(fù)什么的個(gè)人因素--因?yàn)檎袠?biāo)也不是老張負(fù)責(zé)，這個(gè)工作由教育局直接進(jìn)行的。
學(xué)籍換了，學(xué)生的規(guī)矩也要換一換。之前的學(xué)校管理考慮到學(xué)生處于義務(wù)教育階段以及公立學(xué)籍的身份，一般的處罰都比較輕微。但是在學(xué)生們變?yōu)樗搅W(xué)籍之后，學(xué)校有隨時(shí)開除的權(quán)利，這就是民辦校的優(yōu)勢(shì)--能便宜行事。
所以學(xué)生們被反復(fù)灌輸這樣的觀念：這所學(xué)校不養(yǎng)閑人，你對(duì)學(xué)校沒有貢獻(xiàn)，學(xué)校將義無反顧的把你開除！
這是為了提升學(xué)生的憂患意識(shí)，同時(shí)也是為了提升學(xué)生們的緊迫感。當(dāng)然，這也是一種變相的警告，如果真有混吃等死的貨，趁早滾蛋回家--三才實(shí)驗(yàn)不養(yǎng)閑人！
三才實(shí)驗(yàn)的學(xué)生每天人吃馬嚼的花費(fèi)并不低，在兩校分離之后，學(xué)校的水電都需要自己繳納，運(yùn)營的成本又高了一截。楊樹林現(xiàn)在正在養(yǎng)羊，如果羊不長毛無法被薅的話會(huì)被踢出來扔掉的。
楊樹林是搞教育的，不是搞慈善的。教育是改變?nèi)说拿\(yùn)的金鑰匙，金鑰匙遞到你的手里了都不去握住活該你滾蛋！某音樂軟件的《大悲咒》都收費(fèi)了，楊樹林也不能永遠(yuǎn)無常的免費(fèi)普度眾生了吧？
所以必須要給學(xué)生們危機(jī)感，必要的淘汰制度是一定要引入的，問渠那得清如許，為有源頭活水來，只有讓學(xué)生流動(dòng)起來才能讓學(xué)生產(chǎn)生真正的憂患意識(shí)。
于是學(xué)校的教務(wù)部門提出了相關(guān)意見：學(xué)校每月至少要淘汰一名學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、考試成績不優(yōu)異的同學(xué)，各班主任有權(quán)利推送名額，如果各班都沒有人選就從四個(gè)年組的月考、期中考和期末考的成績單上擼最后一名。
這種末位淘汰模式說實(shí)在話是相當(dāng)殘酷的，但是只有讓學(xué)生直面競(jìng)爭的殘酷才能為了目標(biāo)而努力奮斗。當(dāng)然，如果全校的每個(gè)孩子都充滿斗志的話，楊樹林也會(huì)考慮簽署特赦指令，末尾淘汰針對(duì)的是態(tài)度不好而不是能力不行的學(xué)生，這一點(diǎn)一定要認(rèn)真落實(shí)。
也不是班主任老師說誰就淘汰誰，楊樹林自己也要綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試成績才能下決斷。這畢竟是對(duì)學(xué)生的一生有重大影響的決定，一定要慎重、慎重、再慎重。
反正無論如何，之前學(xué)校那種死水養(yǎng)魚的模式一定要改、而且要大改！樹挪死人挪活，學(xué)生離了三才實(shí)驗(yàn)又不是沒學(xué)可上--只要學(xué)生找到教育局，教育局會(huì)立刻安排就近入學(xué)，畢竟保證轄區(qū)輟學(xué)率為零是教育局的重要目標(biāo)，他們會(huì)千方百計(jì)地敦促輟學(xué)學(xué)生入學(xué)的。
尤其是縣里邊的職業(yè)中專，那里收容的就是全縣在各個(gè)中學(xué)、高中讀不下去的學(xué)生。學(xué)校就讀免費(fèi)，月月還開工資，而且能學(xué)習(xí)一門讓你吃得上飯的手藝，也算得上教育局功德無量的決策。要知道教育局每年在職業(yè)中專當(dāng)中的投入占據(jù)了經(jīng)費(fèi)投入的四分之一以上。
而且有了這樣一個(gè)據(jù)點(diǎn)以后，縣里邊但凡有未成年人尋釁滋事的事件之后，派出所重點(diǎn)摸排的地方就是職業(yè)中專，按照這種破案思路去走，一抓一個(gè)準(zhǔn)！
楊樹林并不擔(dān)心學(xué)生被退學(xué)了以后無學(xué)可上，興許那孩子在這河蟹的社會(huì)當(dāng)中會(huì)有更好的發(fā)展。
“叮咚！開啟主線任務(wù)：去蕪存菁！在下學(xué)期開學(xué)之前，剔除學(xué)校學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生至少五名。”
“任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：每剔除一個(gè)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)生輝點(diǎn)1000！”
“任務(wù)備注：開除！開除！統(tǒng)統(tǒng)開除！此任務(wù)不設(shè)人數(shù)上限，使用者可以盡情刷分！”
“失敗懲罰：無！”
楊樹林看到任務(wù)提示之后沉默了，這個(gè)任務(wù)的畫風(fēng)相當(dāng)詭異，開除學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì)？而且獎(jiǎng)勵(lì)的生輝點(diǎn)一點(diǎn)不低！如果楊樹林把四百名學(xué)生全部開除的話，系統(tǒng)能獎(jiǎng)勵(lì)給他四十萬生輝點(diǎn)。這可是一筆他從未經(jīng)手過的巨款，至少能讓他添置好幾樣閃光物品。
這種想法只能想想?yún)s不能去實(shí)踐，如果他真的一下子開除四百個(gè)學(xué)生，他這學(xué)校也不用再開下去了--名聲全被他自己敗掉了。所以在開除學(xué)生方面，他必須要謹(jǐn)慎而小心，絕對(duì)不能把任何一個(gè)心存上進(jìn)的學(xué)生開除掉。
系統(tǒng)的任務(wù)之所以給分如此之高，是因?yàn)樗臎Q策真的能影響到孩子的一生。這算是什么刷分任務(wù)？這簡直是魔鬼的誘惑！他楊樹林作為一個(gè)有良知、有教育情懷的校長，必須要堅(jiān)持教育基本原則，做到持一顆公心，搞一方教育。
不過任務(wù)該做還是要做的嘛！這個(gè)任務(wù)對(duì)無論對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)還是班級(jí)的班風(fēng)都是有促進(jìn)作用的。而且這個(gè)任務(wù)做完，絕對(duì)會(huì)給一些藏著小心思的孩子一個(gè)巨大警醒。
是時(shí)候了解一番學(xué)生了！
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