男孩便向那個方向跑去，蕭恒影看著他的背影，不知為何就覺得很不對勁。
突然他想到一件事，立刻沖上去攔住那個男孩，“不行，你不能過去！”
開什么玩笑，差點就被騙了，絕對不能讓他們兩個有任何接觸！
“你給我老實一點，沒有我的吩咐不要亂動！”
他對五歲男孩道，同時對另一個看樣子應該是七八歲的男孩說：“你現在從這間實驗室出去，去找你奶奶，你知道你奶奶在哪么？”
“知道。”男孩說。
“好，現在就去吧，小心一點。”
然后男孩就從實驗室跑了出去，蕭恒影又看了這屋子里僅剩下的男孩一眼，再次迎向蔓藤。
“我算是發(fā)現了，”一只手抓住藤條的陸維時道，“它們根本不怕任何武器，但只要用手抓住就蔫吧了！”
岳靈瀾也同樣發(fā)現了這個秘密，真的是只要用手一抓，這些藤條立刻就軟了下來。
于是這場較量接下來的情節(jié)也沒什么可說的了，他們只需要挨個抓住那些藤條，沒過多久就讓它消失在眼前。
蕭恒影也走過去再次抱起男生，同時在他臉上捏捏，“我覺得我應該跟你約法一章了，你下次要是再看見什么人都要上去幫忙，小心我打你屁股。”
“哦……”男生低聲應了一句，隨后就將頭搭在他的肩上。
“我們走吧，”趙奕行對其他人道，“現在去二樓。”
“可是我們又不知道是在二樓的哪里，”紀云帆說，“難道又要挨個實驗室去找？”
“我可以沿途問問人的，”男孩在蕭恒影懷里小聲說，“不用那么麻煩的。”
趙奕行看了他一眼，說：“先下二樓再說吧。”
這一次來到二樓之后他們并沒有立刻遇到“阻攔”，不過也沒遇到什么“路人”可以詢問的，眼下能做的也就是在走廊上各種閑逛。
“要是我們一直遇不到人，那該怎么辦？”蕭恒影問懷中的男孩道。
“會遇到的，你相信我，一定會遇到的。”
蕭恒影忍不住笑了出來，揉了揉他的頭發(fā)，“好，我相信你。”
不過事實證明男孩所說的并不假，他們又走了一會前方就出現了一個二十來歲，穿著一身休閑裝的青年，男孩立刻問他道：“大哥哥，請問你有沒有見到拿了我的彈體的人啊？”
“這件事你可以到203教室去問謝教授，”青年說，然后還沒等男孩向他道謝，卻又說了句，“小孩，你要不要過來和哥哥一起玩啊？”
“我……”男孩下意識地抬頭看看蕭恒影的臉色，后者則二話不說，大步走過去一把掐住和他個子差不多的青年的脖子，然后用力將他舉了起來！
“你干什么，快放開我！”青年不住拍著蕭恒影的手，窒息感讓他眉頭緊皺面色通紅，蕭恒影冷哼一聲，將他甩到一邊，抱著男孩向203教室走去。
岳靈瀾和陸維時都一邊走一邊回頭看看那個還在拼命咳嗽的青年，心里竟然對他產生了些許同情……
他們接下來進入的那間教室和目前見過的其他所有教室給人的感覺都要不同，因為這里面是有一位教師的，還是一個三十來歲，帶著一副眼鏡，看起來文質彬彬的男性，不知道是不是青年說的那位謝教授，而這教室也因為他而讓人有了種難言的溫馨感，他看起來像是正在等著學生過來。
“請問您是謝教授么？”又是男孩開口問道。
“我是，你是來找你丟失的彈體的？”
“沒錯，”男孩顯得有點激動，“您見到了么？”
“嗯，我看到一個人拿著它下了一樓，正好經過你之前上課的那間教室，你可以去問一問你的老師。”
“老師……”男孩的聲音立刻就小了下來，蕭恒影忍著笑看著他兩只食指對在一起，像是一件事讓他非常“為難”。
“怎么了？”蕭恒影故意逗男孩道，“有什么困難么？”
“沒，沒有。”男孩說，然后對那謝教授說，“謝謝您，我先走了。”
這次去一樓時男孩就一直是一副若有所思的模樣，蕭恒影和其他人互相看看，又捏捏男孩的臉說：“我說，你還挺怕你老師的？”
“還，還好吧。”男生說。
“嗯，我覺得你怕你的老師是正常的，”蕭恒影“明智”地道，“一看你就是上課不認真聽講的，還看課外書被老師攆出來，你不怕才怪。”
聽到他的話，男孩“久違”的“氣鼓鼓”表情包再次上線。
蕭恒影則像沒看到一樣繼續(xù)“侃侃而談”，“我告訴你啊，理論上會怕老師的肯定都是學習不好的孩子，而學習不好的絕大部分原因都是上課不認真聽講，所以作業(yè)不會做，考試成績爛，害怕老師找家長，這就是一個惡性循環(huán)，像我們這樣的學習好的人不要說怕老師，我們甚至可以和老師交流一下人生理想，并且讓他給我們做出有效的指引，畢竟老師們都是所謂的‘過來人’，他們無論學識、經驗，甚至是走過的歪路經歷的錯誤都會比我們豐富得多，也因此可以對我們做出糾正。總之好學生的快樂你肯定無法理解。”說著還對其他組員們示意一下，“對吧？”
“嗯。”其他所有好學生一致點頭
岳靈瀾心里也贊同到無以復加，她從小到大見過的所有好學生，哪個不是被老師當成寶一樣偏愛照顧，哪個不是和老師的關系處得特別好，更別說“怕”了，這小孩啊，希望他早點明白過來做個好孩子吧……
小男孩不說話了，不知道是不是被他們刺激到了。
他們下了一樓，來到101教室，正準備推門進入時，小男孩卻攔住了蕭恒影，示意他一個動作。
蕭恒影便敲敲門，聽到里面?zhèn)鱽硪幻缘穆曇簦罢堖M。”
他們走了進去，男孩又讓蕭恒影把他放下來，對著講桌后那位四十來歲的女教師道：“老師。”
現在教室里除了這位老師之外空無一人，那老師抬頭看了他一眼，就像對待固執(zhí)又堅持己見的孩子一樣，問他，“你將來相當一名科學家？”
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