楊萌看著這兩個施施然，走了出去的女孩子，聽著拓亞復(fù)制過來的記憶，理解了彎的這個詞匯，表達(dá)的是什么意思以后，整個人都不好了！
現(xiàn)在的這幫子小屁孩，都是怎么了？
你是個女孩子哎！怎么就懂得這些玩意哦？
滿臉懵圈的楊萌，看著這兩個女孩子走出了教室，等到回過頭來的時候，就感覺到別人的目光里面，全都充滿了戲謔。
反應(yīng)過來了的楊萌，很想沖著那兩個遠(yuǎn)去的背影說上一句，老子哪里彎了？
“拓亞！你說剛才那兩個女孩子，為啥會說老板是個彎的？”
“估計是老板看到她們兩個以后，沒有作出一個正確的反應(yīng)。”
“看著她們這幫子小屁孩，那要老板作出什么反應(yīng)才算正常哦？這年齡相差了十多歲，都有代溝的好吧！”
“但是她們卻不知道，你跟她們之間，是相差了十多歲的啊！”
聽了拓亞的話，尋思過味來了的楊萌，也沒有再去計較這些事情了。
都是一些大人沒有教好的孩子，才會變得這么無法無天，沒羞沒臊。
彎的？呵呵呵呵！
這他娘的！是誰的腦子被驢踢了以后，發(fā)明的這么一個詞啊？
搖了搖頭的楊萌，除了感覺到漢語的博大精深以外，也沒有其他的想法了。
就是不知道，等一會兒這兩個女孩子要是回來，看到自己走上講臺，跟她們講起微生物的培育與應(yīng)用以后，他們會是一個什么樣的表情。
當(dāng)然了！也有這可能這兩個女孩子，根本就不會上自己的課。
因?yàn)闂蠲劝l(fā)現(xiàn)，這大學(xué)里面上課，各個專業(yè)他是可以串課的。
也就是說，其他專業(yè)的學(xué)生，是可以到另外一個專業(yè)去聽課的，前提是你自己愿意去。
所以楊萌今天在這里聽課，講臺上面的老師，并沒有感覺到什么意外。
而且點(diǎn)名的時候，也沒有點(diǎn)到楊萌的名字，這叫代表有人過來串課了。
整個教室里面，在老師走了以后，這些學(xué)生里面，也有大部分陸陸續(xù)續(xù)的走出了教室。
當(dāng)然，并沒有全走完，還有大約五六十個的樣子，留在了這個階梯教室里面。
由于現(xiàn)在沒有上課，楊萌也不知道這些孩子留在這里，到底是等著自己的那一堂課啊？還是其他的原因？
隨著時間的流逝，到了九點(diǎn)四十左右，又有一些新面孔的學(xué)生，陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了教室。
十點(diǎn)鐘一到，楊萌就起身走向了講臺。
學(xué)著剛才那個女老師的節(jié)奏，用手指頭敲擊了一下白板。
在敲擊白板的這個時候，楊萌才發(fā)現(xiàn)這個白板的下面，竟然還有一個拾音器，也就是人們通常所說的微型話筒。
等到現(xiàn)場安靜下來以后，楊萌掃視了一下教室。總體來說，人員沒有減少多少，反倒還增加了不少。
“大家好！我呢！是你們的新老師，教授的是微生物這門學(xué)科。”
楊萌的話，讓在座的所有學(xué)生一陣懵圈，講臺上站著的，這么一個年輕得不像話的大版小正太，竟然是老師？
特別是剛才，跟楊萌打招呼的那兩個女孩子，這會都把腦袋低了下去。
“蕎麥！”
“咋地啦？”
“咱倆今天丟死人了！”
“丟人也是你丟人！我可啥都沒說！”
“你還有沒有良心了？要不是你說這個帥哥長得比較清秀，我會給你去打聽人家的姓名嗎？”
“問題是你也沒打聽出來啊！”
“我懶得理你了！聽聽這個有點(diǎn)彎的老師，都講些什么著！”
…………
“呵呵呵！是不是覺得挺驚訝的？是不是覺得這個老師有點(diǎn)年輕？”
聽到下面的人傳來一陣輕笑，楊萌掃了一眼全場的人。
“我就不點(diǎn)名了！一個是我對你們的要求，并不會如其他老師那么嚴(yán)厲，所以你們學(xué)不學(xué)，那是在與你們自己。
到時候考不考得過，那也是在于你們自己。
廢話我就不多說了！我姓楊！木易楊！你們今后要是碰到我，想跟我打聲招呼的時候，叫我一聲楊老師就行。
當(dāng)然，不打招呼也沒關(guān)系，省的我還得在腦海里面，尋找你們的名字。”
說完話的楊萌，拿起講臺上的一支水筆，在白板上寫下了非常好看的三個字——微生物。
轉(zhuǎn)過身來的楊萌，把手里的水筆蓋上了筆帽，放在了講臺上面。
“大家都知道，我們生活的這個空間，除了我們的肉眼能夠看到的生物以外，還有不少，我們?nèi)庋劭床坏降纳飳Π桑?br />
那些生物，在學(xué)術(shù)上我們叫它們微生物。意思你們都清楚，我就不多說了！
我主要講的就是在我們的生活當(dāng)中，怎么去利用和培育這個東西。
從17世紀(jì)中葉，荷蘭人呂文虎克用自制的簡單顯微鏡，觀察并發(fā)現(xiàn)了許多微生物開始。
人們就開始了對微生物的研究和應(yīng)用。
到現(xiàn)在，微生物學(xué)事業(yè)發(fā)展得欣欣向榮，微生物應(yīng)用也滲透到我們生活的各個方面。
在食品、醫(yī)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)保等方面都存在著微生物的應(yīng)用。
可以說，微生物已經(jīng)跟我們的生活息息相關(guān)了。
而早在我們還不了解微生物的時候，我們就已經(jīng)在食品行業(yè)應(yīng)用到了微生物。
古代制作酒、醋、毛豆腐等食品就用到了微生物。
而現(xiàn)在，除了這些，發(fā)酵乳制品，就是最靠近我們生活的微生物食品制品了。
發(fā)酵乳制品是指良好的原料乳，經(jīng)過殺菌作用接種特定的微生物，進(jìn)行發(fā)酵作用，產(chǎn)生具有特殊風(fēng)味的食品，簡稱為發(fā)酵乳制品。
它們通常具有良好的風(fēng)味、較高的營養(yǎng)價值，還具有一定的保健作用，并深受消費(fèi)者的普遍歡迎。
常用發(fā)酵乳制品有酸奶、奶酪、酸奶油、馬奶酒等。
發(fā)酵乳制品主要包括酸奶和奶酪兩大類，生產(chǎn)菌種主要是乳酸菌。
近年來，隨著對雙歧桿菌在營養(yǎng)保健方面作用的認(rèn)識，人們便將其引入酸奶制造，使傳統(tǒng)的單株發(fā)酵，變?yōu)殡p株或三株共生發(fā)酵。
由于雙歧桿菌的引入，使酸奶在原有的助消化、促進(jìn)腸胃功能作用基礎(chǔ)上，又具備了防癌、抗癌的保健作用。
由此可見，微生物發(fā)酵在食品工業(yè)中占有非常重要的地位。
除了食品，相信我們最熟悉微生物的要算醫(yī)學(xué)方面了。
其中我們最熟悉的，應(yīng)該就算是各種霉素了。例如青霉素、紅霉素、克林霉素、萬古霉素等等。
近年來經(jīng)常說的抗藥性、超級細(xì)菌等，就是因?yàn)楦鞣N霉素的濫用而導(dǎo)致的結(jié)果。
自從二戰(zhàn)爆發(fā)使得青霉素的使用被提上日程，青霉素就作為第一種抗生素在醫(yī)學(xué)上被應(yīng)用。
如今，由于微生物技術(shù)的迅速發(fā)展，單株青霉的青霉素產(chǎn)量，也已經(jīng)變得相當(dāng)高。
而且青霉素類是毒性很小，又是化療指數(shù)最大的抗生素，所以就連一般的感冒發(fā)燒都會用上青霉素。
但正因?yàn)槿绱耍霈F(xiàn)抗藥性菌株的報道也出現(xiàn)的越來越多。
面對著抗藥性菌株和超級細(xì)菌，萬古霉素就登場了。
比起青霉素之類的抗生素，萬古霉素的藥力比較強(qiáng)，因此當(dāng)一些病無法用一般的抗生素治療，并確定是超級細(xì)菌引起的病的時候，可以使用萬古霉素進(jìn)行治療。
不過萬古霉素終究是抗生素，繁殖快，突變能力強(qiáng)的微生物，還是有部分進(jìn)化成了對萬古霉素不敏感的細(xì)菌。
在工農(nóng)業(yè)方面，微生物的應(yīng)用也相當(dāng)廣泛。
首先是食用菌種的種植。
利用枯草、秸稈等種植食用菌種，種植完之后可以將底物和其他農(nóng)業(yè)廢料（如各種動物糞便等）一起發(fā)酵產(chǎn)生沼氣和肥料。
而肥料又可以轉(zhuǎn)回去灌溉農(nóng)作物，農(nóng)作物的收割后剩余的廢料又可以拿去種植食用菌，這樣形成一個生態(tài)循環(huán)。
另外研究表明能在二氧化碳、氧、氫及氮等混合氣體中生長的細(xì)菌。
進(jìn)行混合氣體培養(yǎng)，不僅能獲得大量營養(yǎng)價值高的菌體蛋白，而且能回收燃料廢氣、防除公害。
說起肥料，很多作物都需要氮肥。而我們比較熟悉的根瘤菌等，就能起到很好的固氮作用。
由于根瘤菌和豆科等植物共生，因此可以應(yīng)用到立體農(nóng)業(yè)中。就是說，將目標(biāo)作物，和能與根瘤菌共生的作物一起種植。
對農(nóng)作物來說，除了營養(yǎng)以外，最讓人關(guān)心的就是病蟲害了。
以前病蟲害的防治都是通過農(nóng)藥來應(yīng)對的，但是農(nóng)藥對環(huán)境的污染大，不利于農(nóng)作物的持續(xù)生長，這時候微生物就派上了用場。
通過將導(dǎo)入特定質(zhì)粒的細(xì)菌感染作物，可以使得作物獲得某種抗病抗蟲害的性狀，這樣就能避免蟲害病害同時不怕農(nóng)藥對環(huán)境和作物的副作用。
最后就是我們不太熟悉的，但卻也離不開我們生活的環(huán)保行業(yè)。
近年來隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，污染也越來越嚴(yán)重。
而先前各種物理和化學(xué)的環(huán)保方法也似乎會顧此失彼，于是人們把目光放在了微生物應(yīng)用上。
例如現(xiàn)在的污水處理，以前是通過加入各種試劑中和沉淀廢水中的重金屬和有毒物質(zhì)再排出廢水。
可循環(huán)的重金屬，和有毒物質(zhì)就拿去再利用。但是那些不可循環(huán)的，始終會或多或少地對環(huán)境，造成或重或輕的污染，可以說是治標(biāo)不治本。
但是一些微生物，可以通過其他一些物質(zhì)的作用，或者直接利用以降解廢水中一些有毒的成分，并且形成活性污泥，吸附廢水中的懸浮顆粒，使得廢水的凈化更加徹底。
除了廢水處理，環(huán)境的生物修復(fù)，也是當(dāng)今環(huán)保行業(yè)中一項(xiàng)重要的課題。
近年來，隨著大量非生物有機(jī)化合物合成的生產(chǎn)使用，以及資源的開發(fā)利用，進(jìn)入環(huán)境中的有害污染物越來越多，并且在環(huán)境中長期存在，而且難以降解。
由于這些污染物的潛在毒性、誘導(dǎo)性及生物累積效應(yīng)，引起各國研究學(xué)者的極大重視，極大地促進(jìn)了生物修復(fù)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
生物修復(fù)，也就是英文里面的Bioremediation，指生物尤其是微生物催化降解環(huán)境污染物，減少或最終消除環(huán)境污染的受控，或自發(fā)過程。
生物修復(fù)的基礎(chǔ)，是自然界中微生物對污染物的生物代謝作用。
由于自然的生物修復(fù)過程一般較慢，難以實(shí)際推廣應(yīng)用，因此一般指的是，在人為促進(jìn)條件下的生物修復(fù)。
與其它物理、化學(xué)治理方法相比，如填埋、燃燒等，對于污染物僅是稀釋、聚集或不同環(huán)境中的遷移作用。
化學(xué)方法易造成二次污染，而在生物修復(fù)作用下污染物轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的、無毒的終產(chǎn)物。如水、二氧化碳、簡單的醇，或者是酸。
以及微生物自身的生物量，最終從環(huán)境中消失。
目前，生物修復(fù)已成為一種新的可靠的環(huán)保技術(shù)。
當(dāng)然，微生物在其他方面，如冶金都有利用，只是沒有必要在此詳述而已，我只負(fù)責(zé)講解微生物，在農(nóng)業(yè)方面的具體利用。
因此，微生物在各個方面的應(yīng)用前景都相當(dāng)可觀。然而，雖然說現(xiàn)在微生物的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)廣泛，可是我們對微生物的認(rèn)識，事實(shí)上卻只是冰山一角。
就像抗生素的利用，以前我們以為抗生素是萬能藥，除了部分的抗生素，其他的副作用也不大，從而導(dǎo)致濫用。
于是現(xiàn)在就出現(xiàn)了超級細(xì)菌。
那么在其他方面又怎么樣呢？
所以，在認(rèn)識怎么利用微生物的同時，我們應(yīng)該加深對微生物在其他各種方面的認(rèn)識。
只有在全面認(rèn)識微生物的情況下，我們才不會過度使用并依賴微生物，以導(dǎo)致日后各種不可預(yù)料的不良后果。
所以，我認(rèn)為你們從現(xiàn)在開始學(xué)好微生物學(xué)技術(shù)，在將來不僅能為自己的前途打好基礎(chǔ)，也能有機(jī)會，為社會的可持續(xù)發(fā)展，做出自己的一份貢獻(xiàn)。”
講臺上的楊萌，并沒有看什么教案，直接就這么講解了下來。
這讓下面的這些學(xué)生，有了一種不一樣的感覺。
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