學校的學習氛圍很好，除了獸族人基本上都在學習。學校的上課方式有一半以上都是大課，用階梯教室，一堂課一百多號人一起上，前面的教授用擴音設備，外加部分魔法教學用具，又是也會使用一些住手上課。
學生可以根據自己的需要，自己的興趣，自行選擇課堂進去，當然最后也要修滿一定的學分才能畢業。這無疑是對老師的考驗，凱文明顯看得出有些課堂坐無缺席，有些課堂卻只有三三兩兩。但如果僅以此來界定老師的水平高低，無疑也是不全面的。課堂科目本身就有熱門和冷門之分別，難易度分別等等，當然老師水平的高低也不免會出現對比。
不過這些對凱文都無所謂，反正他不上課。但他卻可以聽課，特別是這種大課堂，找個空位子坐后排，根本沒有人在意他。凱文長得也比較年輕，又是新老師，不少人并不認識他。
甚至常有學生好奇的問他：“你的參考書呢？”
“哦，我只是來聽一下的。”凱文含糊一下，總覺得要解釋很麻煩。
“你沒有參考書，一會兒布置作業，你怎么做？”邊上學生好奇。
“我不做作業。”凱文回答。
“你不做作業？你學分還要不要了？”學生提醒。
“學分要他干嘛？”凱文反問。
對方：“……”
不過隨著時間的推移，漸漸沒有人再問他這種問題，基本上來過圖書館的人，都知道他是這里的老師。甚至還有學生主動讓位置：“老師，來坐這里。”也有問東問西的：“老師，你教什么的？”“老師，你是哪里人？”……
凱文基本實話實說，圖書管理員也沒什么丟人的。甚至于說出這個職位，不少學生都很羨慕，表示這個職位很輕松，工資豐厚，還有寒暑假等等。并紛紛打聽如何才能坐到這個位置？
凱文只能笑而不答，慶幸這些對話通常很短。不過是課前或者課中休息的幾分鐘，片刻之后教授進來上課，所有人收起玩笑，開始認真聽講，也包括凱文。
凱文和別人不一樣的地方，在于他畢竟不是學生，他不用一本正經的做作業，不用去緊張考試和學分。感興趣的就進去聽，發現聽不懂就退出來，沒什么心理負擔，也不需要什么參考書。理論上一個優秀的教授，在沒有參考書的情況下，也能講好一節課。
恍惚間兩天過去，烏鴉發現了凱文的動作，當即表示自己也要聽。
“你要聽還不簡單，直接站窗口就能聽。”凱文回應。
“不，”烏鴉卻搖頭，“我有很多不懂，我要邊聽邊問你。”
“這不行，上課不允許講話。”凱文一本正經。
“我們兩個的對話可以用精神契約交流，不會有聲音。”烏鴉一道精神消息飛來。
凱文無奈，想了想也找不到什么拒絕理由，只能先答應試試看。理論上教室肯定不能帶寵物進來的，但烏鴉又不太一樣，實在不行那還是讓他待在皮箱里。
“還有，我記筆記的速度太慢了，課堂太快來不及，”烏鴉開口，“你要幫我記筆記。”
“原來是這個意思，”凱文恍然，“我看你早就去聽過幾次了吧？”
“我們鳥類寫字實在太慢了，”烏鴉不得不抱怨，“我們沒有靈活的手，如果我的精神力再強一點，那就可以直接控物術來控制筆寫字，可惜目前還不行。”
“行吧。”凱文倒也無所謂，反正自己也是要記錄的，不過還是提了點建議，“要不你發明一個鳥類寫字的工具？現在這么多鸚鵡，說不定能大賣一場。”
烏鴉陷入沉默，顯然真要發明這東西，還不太容易。
第二天上課，凱文和烏鴉就一起進了某數學課的大課堂，烏鴉直接站在凱文肩膀上，無疑吸引了所有人的目光。“老師，這是什么？”“老師，這是烏鴉嗎？”“老師，聽說烏鴉很聰明，是真的嗎？”……
烏鴉直接開口回應：“同學們好啊，我是你們的新同學，可以叫我遛狗者。”
同學們：“……”
沉默片刻之后，有人反應過來：“老師，其實是你在說話吧？”“是某種精神操縱術，操縱寵物開口嗎？”“老師實力好強啊！”……
凱文嘆了口氣，暗想短時間內解釋不清楚，索性擺擺手：“這個……以后再解釋吧。”
“遛狗者？為什么要叫遛狗者呢？”同學們的問題還很多。
“那是因為我的敵人只能被我像狗一樣遛。”烏鴉撲打著翅膀。
“敵人？你的敵人是誰？”同學們問。
烏鴉想了想：“以前有兩只貓頭鷹，后來它們死了。”
凱文眼見對話越來越不著邊際，急忙打住：“行了行了，大家還是準備一下吧，馬上上課了。”
果然，上課鐘聲響起，那個禿頭的教授大步走進來。一眼就看見凱文和烏鴉，眼神中微微詫異。凱文急忙微笑點頭，算是打個招呼。
教授沒多廢話，開始正常上課。學生也頓時收起了調侃烏鴉的心思，最多偶爾回頭瞄上一眼。烏鴉也是認真聽講，安安靜靜。
終于到了下課前5分鐘，教授已經講內容講完，開始詢問：“都聽懂了吧？”
無人回答，教授也當他們聽懂了，抬手一揮：“這不是凱文老師嗎？”
凱文一個激靈，不知道自己是否也需要向學生一樣站著回應？或者坐著回答顯得老氣一些？
于是凱文就坐著揮了一下手：“啊。這個……我就來學習學習。”
“沒事，我的課誰都可以來聽，只要不搗亂就行。”禿頭教授倒是很隨和，話題一轉，轉到獸族學生身上，“昨天我上的獸族學生，那才真的是……”
同學們都來了興趣，紛紛詢問。
“你們是不是以為上次辭退30個獸族新生，他們就安分了？”禿頭老師笑，“笑話，他們要是不交配，除非切了。”
“他們還交配嗎？”學生們問，“最近沒聽說啊。”
“呵呵，昨天我上課，上到一半一男一女突然要上廁所，我也只能讓他們去，結果他們到下課才準時回來，”禿頭老師冷笑，“他們去干什么了？我反正不知道。”
頓時同學們議論紛紛，難道說他們在廁所里關上門交配？還是有什么其他的秘密基地？
禿頭老師是一臉遺憾：“所以說獸族人沒得救了，再怎么教育，他們也只是把草叢，換一個其他位置，就和偷情似的。偷到了就是賺到，偷不到也沒啥大的損失。”
“那他們還會被辭退嗎？”同學們紛紛舉手發問。
“我也不知道，有機會你們還是問校長去吧。”禿頭老師收拾課本，下課鐘聲一響，當即走出教室。留下一眾學生還在議論，凱文也不想多留，當即帶著烏鴉走出教室。
如今的獸族學生幾乎成為學校的笑料，甚至于“牛頭人”這個詞成為了一句罵人的話，當然還沒有人敢在獸族學生面前這么說，會出大事的。
很多人建議再辭退一批，甚至全辭退了。但現在第一批辭退的學生還在押送的路上，要坐幾天幾夜的飛艇，馬上又要辭退第二批？這實在太夸張了，全辭退就更不可能。目前只能先耗著。
轉眼又是平靜的一周過去，所謂平靜，那只是因為沒有再出現集體翻墻的大事，但對比以前的學校生活，可以用雞飛狗跳來形容。眾牛頭人們開始想盡一切辦法，躲避老師和保安的耳目，然后交配。
找廁所交配，躲柜子里交配，躲桌子底下交配，甚至還有人望風，甚至還有穿女裝騙過宿舍管理員，潛入異性寢室交配……一旦被抓到，則死不承認。搖頭晃腦，說獸族語，說聽不懂。再找人翻譯，那就死賴，就說我們沒有，我們就沒有……
這些凱文都只是聽說，未能親眼見過，中間也許有夸張，但也不會夸張太多。很多老師和保安再也不相信什么“獸人民風淳樸”，他們偷奸耍滑的本事可是一流。
看著其他老師的抱怨，凱文也不免暗自慶幸，自己不用去對付那些獸人。不過凱文這到處聽課的行為，卻也引起了不少老師的注意。有人覺得無所謂，有人卻覺得有些難受。
“凱文老師，你來聽我課是領導安排的嗎？”有個年輕的女老師直接找到凱文這里。
凱文急忙搖頭：“不，我就感興趣，所以過來聽聽。”
“你要是感興趣的話，我可以借本書給你看，”女老師回答，“我上課內容都在書上，我就讀一遍而已。”
“你謙虛了，”凱文回答，“你如果只是讀一遍的話，那怎么會有這么多學生來聽課呢？”
女老師騷了一下頭發，嘆息一聲：“我都不知道該怎么回答你。”
“其實我對幻術也略有研究，你的這門課叫物理幻術，通過特別的圖畫讓人產生視覺錯覺，甚至眩暈效果，我覺得對我很有幫助。”凱文回答。
“凱文老師，我的課叫抽象藝術，我也不是幻術老師，我是美術老師，請不要給我的課起亂七八糟的名字。”女老師顯得有些生氣。
“額……”凱文尷尬，“抱歉。”
其實物理幻術這個詞是在學生中傳的，凱文并不清楚，他也沒有教材。看著不錯就直接坐進去聽，沒想到如今說出來卻得罪了人。
女老師氣呼呼的走了，凱文倒也不方便再去聽她的課，未免有些遺憾。
也有一些其他老師，嘴上說無所謂，實際上卻用行動勸退凱文。比如那個禿頭老師，凱文原本和烏鴉原本做好準備聽課，結果這節課卻突然考試。
學生很驚訝，凱文也很驚訝。不過學生沒什么怨言，拿到卷子開始做題。但凱文卻沒有卷子，干坐在哪里，顯得特別尷尬。
烏鴉直接一道精神信息過來：“我們是不是可以走了？”
凱文沉默片刻，還是坐著不動：“就坐著吧，反正回去也是閑著。”
禿頭老師一路笑著過來：“凱文老師，今天我們不上課，你還坐著干什么？”
凱文也笑：“要不，你也來張卷子，給我試試？”
禿頭老師微微詫異：“你確定？你的卷子我是不會批的。”
“反正你有多的，就當做著玩。”凱文回答。
烏鴉突然開口：“給我也來一張。”
這話一出，還在答題的人紛紛回頭，就見禿頭老師拿了兩張卷子，真的給凱文和烏鴉一人一張。烏鴉叼起筆，就在名字處先寫下“遛狗者”三個字，眾學生都看的嘖嘖稱奇。
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