其中有一篇喬燃的，可輪到他時，他卻死活不上去。馬老師心情好，笑瞇瞇地：“喬燃，我看了你的文章，很不錯的嘛。男孩子有什么扭扭捏捏的，沒準哪個女同學就想欣賞你的這篇作文呢！”她這么一更引起了大家的興趣，男生們都起著哄讓他上去，喬燃推托不過，只好紅著臉走上了講臺。

    “《一朵丁香花》，高二一班，喬燃。”喬燃昏頭昏腦地把班級姓名也念了出來，低下同學一片哄笑，他不好意思地停頓了會，直到馬老師維持好秩序，才聲繼續念完了部。

    “每年到了春天，到了丁香盛開的季節，我都會想起一個人。她是第一個讓我覺得丁香也是很美麗的花朵的女孩。

    我記不清楚什么時候開始對她格外在意了，如果時光也可以像電影鏡頭似的分開成一張張的畫面，那么現在在我腦子里閃現過的關于她的第一張畫面就是在一株丁香樹的旁邊。

    那天是個明媚的春日，她走過丁香花旁的時候，突然刮起了一陣微風，輕盈的白色四瓣花飄了下來，落在她的頭發上、肩膀上，就像是特意為她下了一場花雨。我站在她身后聞見芬芳的氣息，也許是那個畫面太美了，恍惚中，我分不清那香氣究竟是來自于花，還是來自于她。

    后來我經常路過那片花叢，因為她的緣故，我總是在那里停下一會兒。偶爾也還會遇見她，但是她卻從未再看那些丁香一眼。

    那個春天，我記住了，她忘記了。

    每年都只有一個春天，我不知道我們會在多少個春天擦肩而過。有人告訴我，五片花瓣的丁香能夠給人幸福，于是我找了很多朵五瓣丁香，多得我都覺得這個傳不可信了，卻始終不敢送給她一朵。

    終于有一天，在丁香散發迷人香氣的日子里，我又和她一起走過了那片花叢。那天她穿著白色的外套和暗紅色的球鞋，其他的我記不清了，因為我一直沒怎么抬頭。她的樣子并不開心，她問我有忘不了的人么。我有。她既然忘不了過去那么現在喜歡的人怎么辦。我現在喜歡的人就是我忘不了的人。她問那以后喜歡的人呢。我一起忘不了。她我騙她。我就反問，那你會把我忘記嗎？她搖搖頭。我接著問，那你喜歡我嗎？她沒有回答，我卻知道了答案。所以我對她也對我自己，你看，忘不了也不是什么了不起的事。

    那天我從樹叢中摘了一朵五瓣丁香送給她，她也回送了我一朵。如果這朵丁香花靈驗，那么我寧愿把我的幸福也送給她。

    其實，上面對話我的所有回答，我都想在后面加一句話。

    忘不了的人，是你。

    現在喜歡的人，是你。

    不管以前、現在、還是以后都不想忘記的人，是你。

    我漸漸明白了一件事情，我喜歡丁香，白色的粉色的，盛開的枯萎的，我部都喜歡。就像喜歡她一樣，無論她是什么樣子，長發短發，是我的或不是，我部都喜歡。

    這個春天，我記住了，她會忘記嗎？”

    喬燃念作文的時候，班里的同學漸漸不再浮躁，他們就像聽故事一樣，認真聆聽著這個少年的獨白。也許唯一不太專心的就是方茴，只有她真正聽懂了這篇優美的作文，就因為太懂了，以至于差點流下了淚。

    18

    喬燃念完之后很平靜地走下了講臺，所有的柔情百轉仿佛都融化在了那些文字中，他沒看方茴一眼徑直走向了自己的座位，趙燁伸出手掌，喬燃默契地和他擊打了一下。陳尋若有所思地看著他，喬燃回以了一個靦腆的微笑，眉毛揪在一起：“真他媽的丟人！”

    “沒沒沒！你不是丟人，是文人！”陳尋飛快地轉著筆。

    馬老師照例要點評一下，她笑著：“大家覺得這篇文章怎么樣？挺好的吧？呵呵，的確是不錯的作品，里面蘊涵著的真情實意很讓人感動。但是，我想這篇作文可以是一篇好文章，但不能是一個好。無論多短的，都還是會有清晰的脈絡，事情的起因經過發展結果，還有必不可少高潮。這篇作文更像是散文，結構有些松散，故事略顯單薄。喬燃你可以回去再修改一下，最好是把內容豐富些，當然，我也期待看到這篇作文能有精彩的后續發展！”

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