“我們的進(jìn)攻中心在中路與右邊路，記住一定要打滲透，不用急，在場(chǎng)上千萬(wàn)要穩(wěn)住，腿別軟，我們已經(jīng)走到這一步已經(jīng)沒(méi)有什么好怕的了——至于防守的中心是左邊，在左邊區(qū)域的球員將重心放在防守上，沒(méi)有必要之時(shí)不必越過(guò)對(duì)方三區(qū)……我不需要你們能提供多少進(jìn)攻，做好防守就對(duì)了，盡可能阻擋或者延遲他們的進(jìn)攻g。”
哨聲響起，明理高中開始發(fā)球，洲大附中這邊快速展開陣型，前場(chǎng)的球員已經(jīng)慢慢滲透至明理高中的半場(chǎng)。或許是因?yàn)榕宕髦?duì)長(zhǎng)袖標(biāo)的人晃晃悠悠進(jìn)入自家領(lǐng)地而感到憤怒，明理高中率先發(fā)難，先是在邊路嘗試滲透，在吸引了洲大附中的注意力之后一個(gè)長(zhǎng)傳轉(zhuǎn)移到了另一邊邊路，完成弱勢(shì)轉(zhuǎn)移，只是戰(zhàn)術(shù)意圖是好的，但傳球的水平顯然跟不上，踢得太遠(yuǎn)，接球的球員都跑到了邊線外，出界了。
洲大附中發(fā)出界外球，經(jīng)過(guò)幾下傳遞來(lái)到吳泉腳下，此時(shí)他剛踢著球邁過(guò)中線，眼神往前一督，看到對(duì)方門將的站位似乎過(guò)于靠前，雙眼仿佛看到曙光，在所有人匪夷所思的視線下直接起腳吊球，不帶一絲猶豫。
明理高中的門將嚇了一大跳，一個(gè)轉(zhuǎn)身拼命往回跑。轉(zhuǎn)眼間足球便掠過(guò)頭頂。門將拼命跑，拼命跑，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)縱身一躍，化掌為拳，將這一速度與力道稍欠，卻足矣致命的球拒之在外。門將直接在草皮劃出一道痕，整個(gè)人向球網(wǎng)里飛去，只不過(guò)他還沒(méi)空體驗(yàn)入網(wǎng)的感受，又跌跌撞撞爬起來(lái)，心有余悸地將在門線前不遠(yuǎn)的足球緊緊抱在懷里，黝黑的臉龐瞬間布滿劫后余生的細(xì)汗。
明理高中上下所有人明顯松了一口氣，教練情急之下甚至差點(diǎn)踩過(guò)線進(jìn)場(chǎng)內(nèi)嚷嚷，不過(guò)他說(shuō)的應(yīng)該是他們那邊的方言，周圍的助理裁判一個(gè)字也沒(méi)聽懂，只是上前稍微警告一下他冷靜一點(diǎn)不要越線，遵守規(guī)則，否則讓主裁判過(guò)來(lái)罰你上看臺(tái)。
這個(gè)高吊球讓所有人為之一振，更是暗暗佩服吳泉能有如此膽識(shí)，當(dāng)在場(chǎng)的觀眾正在為這個(gè)靈光一閃卻并沒(méi)有成功入網(wǎng)的一球暗自可惜之時(shí)，卻還沒(méi)想到，這個(gè)所謂的靈光，只是開始罷了。
第十一分鐘，雙方擺開陣型，來(lái)了兩三次簡(jiǎn)單的試探后，洲大附中首先進(jìn)入狀態(tài)，在距離明理高中球門三十米處，葉世一接到傳球，在對(duì)方三名防守球員的看管下，利用速度和強(qiáng)硬的身體素質(zhì)帶球推進(jìn)，最?yuàn)Z人眼球的，還是他腳下變幻莫測(cè)的假動(dòng)作。踩單車、推拉間急速變換的牛尾巴、甚至是踩球過(guò)人，所有帶球動(dòng)作都是那么自然而然，沒(méi)有一點(diǎn)賣弄技術(shù)的成分，仿佛他天生就是這么帶球一般，渾然天成。
輕描淡寫間穿過(guò)了三名防守球員，面對(duì)門將葉世一選擇推遠(yuǎn)角，可是足球稍稍擦著立柱而出，讓觀者無(wú)不大呼可惜。葉世一咬著牙小罵一聲“丟”，而后深呼一口氣，重整旗鼓，準(zhǔn)備下一輪進(jìn)攻。
葉世一是緩過(guò)來(lái)了，但明理高中的后防線還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，尤其剛剛?cè)齻�(gè)被葉世一過(guò)掉的球員，他們好像都沒(méi)有看到球往哪跑，足球就已經(jīng)莫名其妙出了界，惹得三人面面相覷，眼神仿佛在詢問(wèn)：你看清了嗎？
雷東心滿意足地坐回了替補(bǔ)席，仔細(xì)回味剛剛?cè)~世一的“壯舉”，嘖嘖嘖，真是越來(lái)越有那個(gè)男人的味道。天賦，這就是肉眼可見(jiàn)的天賦啊，真希望這顆摧殘的明珠能夠驚艷世間，但希望他別是轉(zhuǎn)瞬即逝的流星。
洲大附中繼續(xù)采用高位逼搶的戰(zhàn)術(shù)，在前場(chǎng)投入了大量兵力圍追堵截，葉世一負(fù)責(zé)的區(qū)域正是門將與靠近球門的中衛(wèi)，他要給予足夠的壓力迫使對(duì)方出現(xiàn)傳球失誤，這樣逼迫也非常有成效。第十三分鐘，明理高中的后衛(wèi)傳球出現(xiàn)失誤，直接傳到了洲大附中的中場(chǎng)球員腳下，洲大附中的中場(chǎng)球員直接發(fā)起進(jìn)攻，帶球到禁區(qū)邊沿，一個(gè)橫傳傳到了吳泉所在的位置，吳泉沒(méi)有過(guò)多動(dòng)作，將右腳輕輕一抬，一個(gè)四兩撥千斤的挑球直接將明理高中的后防線看傻了，可更讓他們干瞪眼的是，葉世一不知何時(shí)出現(xiàn)在他們的身后，只剩門將與其面對(duì)面單挑了。
門將非常大膽，直接棄門而出，選擇與葉世一面對(duì)面決戰(zhàn)。而葉世一一個(gè)魚躍沖頂，在門將將手伸過(guò)來(lái)前，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)將球頂向球門，但不知為何，并未響起裁判的哨聲，只聽到“鐺”的一聲，足球竟然撞在了橫梁上，反彈了出來(lái)，眼疾手快的后衛(wèi)立即將球大腳解圍，邊裁舉起小旗指向洲大附中方向，判了一個(gè)界外球。
兩次，不到十五分鐘分鐘，洲大附中就有兩次絕佳的破門機(jī)會(huì)，皆是由葉世一創(chuàng)造，同樣也是葉世一錯(cuò)失，你說(shuō)他狀態(tài)好吧，他能一過(guò)三，你要說(shuō)他狀態(tài)不好吧，他連續(xù)浪費(fèi)了兩次破門機(jī)會(huì)，連給他傳了個(gè)好球的吳泉事后也忍不住對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，似乎在說(shuō)你這都進(jìn)不了？
不過(guò)，雖然浪費(fèi)了兩次絕佳機(jī)會(huì)，但也側(cè)面說(shuō)明了葉世一和吳泉的狀態(tài)非常之好，葉世一的一過(guò)三，吳泉的神來(lái)之筆，都在暗搓搓地給全隊(duì)球員做表率，側(cè)面減輕了球員們的心理壓力，提升了士氣。
只是如果那兩球都進(jìn)了的話，洲大附中的球員就會(huì)加提士氣就是了，只是現(xiàn)在略顯......美中不足。
可很快，這種美中不足很快就煙消云散了。
洲大附中這場(chǎng)比賽的戰(zhàn)術(shù)很簡(jiǎn)單，高位逼搶，拿球后將球傳給葉世一和吳泉就行了。聽起來(lái)很簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)，效果卻非常好，兩位當(dāng)家球員狀態(tài)火熱，將球交給他們是最明智的選擇。明理高中在洲大附中前場(chǎng)的不斷壓迫下錯(cuò)誤百出，傳球十次有五次是失誤的，主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在洲大附中腳下。僅僅前二十分鐘，洲大附中的整體跑動(dòng)距離就比明理高中多出不少。
保持絕對(duì)的壓制，進(jìn)球是遲早的事。第三十七分鐘，洲大附中的中場(chǎng)球員將踢回來(lái)的球踢出了一個(gè)長(zhǎng)傳，直接塞到了反越位成功的葉世一腳下，將先前與他站在同一條線上反應(yīng)慢一拍的防守球員全部甩開，直接面對(duì)門將。
只見(jiàn)葉世一準(zhǔn)備拔腳怒射，門將見(jiàn)葉世一有動(dòng)作也下意識(shí)地張開雙臂，快速坐在草地上，這是門將標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)對(duì)單刀的動(dòng)作，力爭(zhēng)最大的防守范圍。但葉世一就利用門將這一慣性思維，氣勢(shì)洶洶的射門動(dòng)作，碰到球的一瞬間變成了軟綿綿的搓射，足球便被輕輕地挑了起來(lái)，剛剛好越過(guò)門將的頭頂。門將還垂死掙扎般伸出了手，足球擦著指間而過(guò)，最后只能倒在草皮上，眼睛睜睜地看著足球越過(guò)門線。
明理高中的門將以及防守球員整齊劃一地向邊裁舉起質(zhì)疑的手臂，詢問(wèn)是否越位。但很可惜，邊裁并無(wú)反應(yīng)，主裁判用無(wú)線耳機(jī)得到“不越位”的答復(fù)后，才緩緩鳴哨。
1:0.久違的進(jìn)球終于到來(lái)了。
葉世一并沒(méi)有表現(xiàn)地過(guò)于興奮，甚至你從他臉上看不到進(jìn)球的興奮。攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)他毫無(wú)表情的臉龐，只見(jiàn)他一路小跑回到已方半場(chǎng)，途中只是象征性地和隊(duì)友擊個(gè)掌鼓勵(lì)一下，和他擊掌的隊(duì)友都比他要興奮。
怎么的，不說(shuō)話，裝高手？。。
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