() 電視機(jī)前，許多觀眾就因?yàn)閍高中的這個(gè)舉動(dòng)直接路轉(zhuǎn)粉了。 場內(nèi)的觀眾也是一片嘩然： “這也太拼了吧。” “連內(nèi)野安打都要封死嗎？看來是徹底不想再讓我們有任何機(jī)會(huì)了啊。” “可是這么一來，只要把球打到外野去他們不就沒辦法了嗎？” “也許他們有信心不讓我們打到外野去吧。” “真是狂妄啊。” “畢竟是a高中嘛，不是那么好對(duì)付的。” …… “電視機(jī)前的觀眾朋友們，此時(shí)此刻，我不得不，您選擇收看這場比賽是一個(gè)再正確不過的決定了，不是因?yàn)殡p方都是強(qiáng)隊(duì)，也不是因?yàn)閮申?duì)的恩恩怨怨，而是因?yàn)檫@場比賽本身就足夠精彩，場面足夠激動(dòng)人心。a高中在幾乎已經(jīng)被逼上了絕路的情況下，賭博式地選擇了一個(gè)幾乎是九人內(nèi)野的放手陣型，強(qiáng)勢地給對(duì)手施壓。如果不是對(duì)于本隊(duì)的防守特別自信的話，是不敢選擇這種守備陣容的。” 聞人雅聽到這話，突然就興奮了起來，雖然她并沒有看見翻盤的希望。 夏浩來不及等待教練的信號(hào)，因?yàn)猷嚱叹氁苍谒伎贾以谑貍潢?duì)員移動(dòng)位置的同時(shí)，張勝已經(jīng)做好了接球的準(zhǔn)備，等到所有人都到位了，程啟立刻就準(zhǔn)備好了要投球，夏浩不得不將注意力集中在投手上。 程啟在這一局毫無保留，連續(xù)將自己能投出的最好的直球砸向本壘板。 程啟的球速雖然不及高進(jìn)，但其本身的實(shí)力毋庸置疑的是很強(qiáng)的，不再有所保留的他投出來的球遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是夏浩所能觸及的，自始至終夏浩都沒能出手擊球，雖然程啟投偏了兩個(gè)球，依然將夏浩三振了。 沒有投變化球，看來你是有自己的想法啊，那就好好貫徹下去吧！這場比賽就交給你了——王文剛。 …… 太棒了！ …… 這個(gè)無揮棒三振可是意義重大！——張勝對(duì)于這個(gè)結(jié)果非常滿意。 “根本就沒有揮棒啊！” “這個(gè)出局和守備陣容完全沒有關(guān)系嘛。” “好歹揮個(gè)棒嘛，這種守備陣容打成高飛球不定還能拼一拼。“ “不知道還能不能看到這個(gè)守備陣容的防守效果。“ 此人的話一句驚醒夢(mèng)中人，大家立刻將注意力轉(zhuǎn)移到了場上，此時(shí)，作為掃壘打者的雷徠已經(jīng)站上了打擊區(qū)，a高中的防守隊(duì)員們絲毫沒有要移動(dòng)位置的意思，仍然站在原地，這讓大家興奮了起來。 “在三振掉了第一名上來挑戰(zhàn)的打者之后，a高中并沒有改變守備陣容，他們繼續(xù)沿用著這個(gè)激進(jìn)的陣型。“ 往這里投！——張勝擺好了手套。 程啟點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)時(shí)候，他心里不再有任何其它的想法，他只要按照張勝的要求將自己最好的球投到指定的位置就行了。 從接到信號(hào)到完成投球，程啟并沒有浪費(fèi)多少時(shí)間，快節(jié)奏的投球讓他的狀態(tài)保持的非常好，這回也是同樣的，先拿下了一個(gè)好球數(shù)。 還真夠低的啊，這種球要是能一直投進(jìn)來還真是不好對(duì)付呢！不過，我相信你總會(huì)有偏高的時(shí)候的，那時(shí)候我絕對(duì)一棒子給你轟得老遠(yuǎn)去！——雷徠確定了自己要打擊的目標(biāo)。 很好，接著來！只要這種球能準(zhǔn)確地投到偏低球路就不會(huì)被打到遠(yuǎn)處去，配合上這樣的守備陣型，沒有人能夠突破！我們的守備很可靠！——張勝。 程啟的球路壓的很好，第二球也沒有偏高，只是稍稍偏低了好球帶，不過這種球也沒有被打出去的風(fēng)險(xiǎn)，只是送了個(gè)壞球數(shù)而已。 果然控球沒那么穩(wěn)！有機(jī)會(huì)！——雷徠。 很好！球路壓得很低，保持這種狀態(tài)就可以了，對(duì)方處理不了這種球的。——張勝。 程啟接著投球，依舊是很低的球路，再次偏出了好球帶。 不要在意這些！繼續(xù)！——張勝。 為了讓程啟加快節(jié)奏，不給對(duì)方思考的時(shí)間，張勝索性不給暗號(hào)，只是移動(dòng)著手套。 程啟一直將球壓在偏低的球路上，這讓對(duì)方很難出棒，比賽完全被他控制著，這次他又投進(jìn)了好球區(qū)，追逼了打者。 …… “不錯(cuò)，有那么一股子氣勢。”吳教練贊賞到。 聞人雅只能聽出來吳教練是在夸某個(gè)球員，聽不出來別的，但是她能看出來現(xiàn)在場面占優(yōu)的是自己的隊(duì)伍，這讓她很開心。 …… 追逼了雷徠之后，張勝改變了配球方案，他重新給出了暗號(hào)。 程啟投出了球。 終于等到了，失控的偏高球路，看我給你轟出去！這個(gè)球并不向之前一樣在偏低的球路，雷徠的精神保持著高度的緊張，第一時(shí)間就果斷地出手，但是強(qiáng)勢揮出的球棒并沒有碰到球，那白色的球在快要被打中的一瞬間調(diào)皮地向下落，進(jìn)入了張勝的手套。 居然是指叉球！——雷徠回頭看了一眼，灰溜溜地走回了休息區(qū)。 …… “咱們是不是應(yīng)該感謝這孩子的揮棒給咱們?cè)黾恿藲鈩莅 ！甭勅死蠣斪诱{(diào)皮地到。 吳教練笑而不語。 …… “在九人內(nèi)野的守備陣型地加持下，程啟連續(xù)三振掉了兩人，現(xiàn)在輪到了第四棒的李志輝上來擊球，a高中沒有再堅(jiān)持九人內(nèi)野的陣型。” 李志輝在b高中的學(xué)生們心目中有著極高的地位，雖然a高中的九人內(nèi)野防守陣型令人為之震撼，雖然本隊(duì)前兩名打者連續(xù)被三振出局，在他踏上打擊區(qū)的時(shí)候，現(xiàn)場依然給予了他最熱烈的歡呼。 …… “這就是棒球的魅力啊。”吳教練突然到，然后他起身，并不打算接著看下去了，不看完比賽這還是頭一次，聞人老爺子也是很驚訝。 吳教練徑直地走出門，走向了a高中的方向。 棒球的魅力？聞人雅始終不能理解。 …… 李志輝可是個(gè)賽場老油條了，他在下面觀察了許久，上場之后并沒有立刻準(zhǔn)備打擊動(dòng)作，而是不斷地?zé)嶂恚S意地做著一些無關(guān)緊要的動(dòng)作，這并不是因?yàn)樗孕攀裁矗皇遣幌肼淙氤虇⒌墓?jié)奏中去而已，他已經(jīng)觀察了許久，前面的兩位隊(duì)友都是跟著程啟的節(jié)奏走的，經(jīng)驗(yàn)豐富的他不會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤。
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