沈諾菲坐在椅子上，口中念念有詞：“12減27加3x，等于5x減20減49加7x。”
劉老師不露聲色靜靜觀望。
沈諾菲繼續(xù)說到：“12加20加49減27，等于7x加5x減3x。”
劉老師咔嚓一下掰斷手中粉筆。
沈諾菲完全進入了解方程狀態(tài)：“9x等于54，x等于6。”
劉老師將手中粉筆頭捏成粉末，他的心口隱隱作痛，真特么激動啊。
沈諾菲坐在位置上，心算解出x等于6。
劉老師仰頭大笑：“哈哈哈，有其父必有其女！”
沈諾菲有些疑惑：“劉老師，你認(rèn)識我爸爸呀？”
劉老師捏捏沈諾菲的臉蛋：“這人世間，有誰不認(rèn)識你爸爸？沈諾菲，你可以心算一元一次方程，這不算什么，基本功而已，我跟你這么大的時候也能做到。接下來，我們進入多元高次方程組的學(xué)習(xí)。”
沈諾菲捂臉說到：“劉老師別捏我的臉啊，捏大了不好看。”
劉老師：“你的臉已經(jīng)很大了。”
“哼！生氣了，不學(xué)了，我走了，拜拜！”沈諾菲憤然起身，我的數(shù)學(xué)可以不好，但我一定不能不漂亮。
“喲喲喲，小家伙的脾氣可真不小，我開玩笑的，你的臉最小最好看，我從沒見過沈諾菲這樣可愛漂亮的女孩子。坐下，坐好，下面我們開始學(xué)習(xí)二元方程組……”
在劉老師的指導(dǎo)下，沈諾菲迅速掌更多更高級的數(shù)學(xué)知識和技巧。
叮鈴鈴。
下課鈴聲響起。
沈諾菲來到操場上，和她最好的朋友許思琳愉快的玩耍。
兩個女孩子圍著籃球架轉(zhuǎn)圈圈，你追我，我追你，玩的可開心啦。
她倆約定，今后有福同享有難同當(dāng)，有雞腿一起吃，有故事一起分享。
“沈諾菲，石榴數(shù)學(xué)班，好玩嗎？”許思琳好奇的問到。
沈諾菲興致勃勃的說：“可好玩啦，你也來玩呀。”
許思琳顯的郁悶：“但我數(shù)學(xué)很差呢，我可能是個大笨蛋吧。”
沈諾菲拉著許思琳的手：“你不是大笨蛋，你是大聰明。我們女生最聰明了，男生才是大笨蛋。”
許思琳還是很疑惑：“那為什么你數(shù)學(xué)那么好，我卻這么差？我爸爸說，數(shù)學(xué)成績好的人，最聰明。數(shù)學(xué)成績不好的人，只能去寫文章，我爸就是個寫文章的。”
“因為……因為……”沈諾菲想了好久好久，終于想到了一個合理的解釋：“因為這是，基因決定的呀。”
“基因？”許思琳更加疑惑了，基因?qū)λ齺碚f是個新概念。
沈諾菲對于基因的概念一知半解，她也是道聽途說的，知其然不知其所以然，她說到：“嗯，反正我們都是，聰明又好看的女孩子就對了。”
叮鈴鈴。
上課鈴聲響起。
沈諾菲、許思琳手拉手回到一（2）班教室。
這節(jié)是班主任楊秀琴的語文課。
楊秀琴其實挺頭疼的，她發(fā)現(xiàn)小學(xué)老師越來越不好當(dāng)。
教書教書，可現(xiàn)在的孩子對書本不那么好奇了，剛?cè)雽W(xué)發(fā)到手的教材，孩子們幾個小時就翻完，一點新鮮感都沒剩下。
沒上小學(xué)就讀了十幾本甚至幾十本書的孩子，是如今的普遍現(xiàn)象。
實驗二小不少學(xué)生有國外生活經(jīng)歷，他們的英語水平已經(jīng)超出了課程教材的要求，英語老師的水平如果不夠溜，還真不一定治的住這群熊孩子。
總而言之，現(xiàn)在的小學(xué)生都是見過世面的，如何在教學(xué)中保持新鮮感，是小學(xué)教師面臨的重要課題。
正常情況下，語文老師應(yīng)該在一年級上學(xué)期開學(xué)后的三周內(nèi)，教會學(xué)生ao、ai、ou等復(fù)韻母。教材上就是這么規(guī)劃的。
但實際情況是，楊老師班上的這些學(xué)生，大多數(shù)在幼兒園階段就學(xué)會了整個漢語拼音體系。
所以嚴(yán)格按照國家教材來教書，孩子們肯定沒興趣聽課呀。
實驗二小老師們做的教案，幾乎都超越了國家教材規(guī)定的同期教學(xué)大綱。
家長們皆想把孩子送進二小這種好學(xué)校，不能讓自家孩子輸在起跑線上。
優(yōu)秀的教育資源全世界都稀缺，發(fā)達資本主義國家的家長們也是絞盡腦汁把孩子們送去最好的私立學(xué)校，讓孩子們從小就接受精英教育。
優(yōu)秀的楊秀琴老師在這節(jié)語文課上不講拼音了，她教孩子們認(rèn)字。
楊老師端正寫到、朗朗念道：“江（jiang）南（nan）可（ke）采（cai）蓮（lian），采（cai）蓮（lian）何（he）田（tian）田（tian）。”
學(xué)生們跟著念：“江南可采蓮，采蓮何田田。”
語速快的學(xué)生，直接把后面的詩句也誦讀了出來：“中有雙鯉魚，相戲碧波間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南……”
楊老師淡淡一笑：“同學(xué)們，我知道你們中的很多人會背誦詩經(jīng)中的多首詩歌，但是背誦是一回事，看的懂字、能把字寫正確，又是另一碼事。還有就是，我再重復(fù)一次課堂紀(jì)律，在我的語文課上，你們要跟著我的教學(xué)思路，懂了嗎？”
楊老師是個十分注重規(guī)矩的人，這些小學(xué)生自以為什么都懂，居然無視課堂規(guī)矩，搶先把后面的詩句念了出來。
哼，我要讓你們曉得，我楊秀琴才是這間教室的主人，是這里的女王！
楊秀琴在黑板上寫了個鯉字，她望向一個學(xué)生，問道：“許思琳，你告訴我，這是什么字？”
許思琳站了起來，雙馬尾有規(guī)律的晃動，她答道：“這是鯉字，鯉魚的鯉，錦鯉的鯉。”
許總編家的閨女，有點東西！
楊秀琴心中一驚，表面上卻是平靜如常：“答對，坐下。雖然許思琳同學(xué)認(rèn)識很多字，也能熟練背誦詩經(jīng)，但還是要遵守課堂紀(jì)律，明白嗎？”
“嗯！”許思琳好開心呀，她最喜歡老師問她各種字和詩歌了，她是個很有才華的女孩子呢。
“許思琳好棒。”沈諾菲在課桌下面勾住許思琳的小手指，她最喜歡有才華又扎雙馬尾辨的女孩子了。
女生在小學(xué)階段總是體現(xiàn)出超強的實力。
到了中學(xué)，男生才能逐漸的跟女生分庭抗禮。
一（2）班的這些男生，在沈諾菲、許思琳眼中都是大笨蛋。
實驗二小的女孩子們在各個方面飛速成長，轉(zhuǎn)眼到了國慶假期，歐葉出院了。
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