沈奇吃完辣條，在他剛才所作的同心圓中繼續(xù)作正多邊形。
一副完美的幾何圖案在沈奇的2B鉛筆下娓娓鋪開(kāi)。
圓內(nèi)不斷內(nèi)接正多邊形，沈奇所用的是“窮竭法”，因?yàn)樵趫A內(nèi)相繼作正多邊形，所以“窮竭”了圓的面積。
希臘人最早提出這種幾何作圖法，英國(guó)人加以改進(jìn)并命名為“窮竭法”。
古老的數(shù)學(xué)方法在21世紀(jì)的今天仍不過(guò)時(shí)，17歲的中國(guó)高中生沈奇熟練運(yùn)用求得圓之直徑。
2分之根號(hào)3。
沈奇寫(xiě)出答案，非常簡(jiǎn)單的數(shù)字，為了得出這個(gè)數(shù)字，沈奇畫(huà)斷了一根2B鉛筆，求證過(guò)程寫(xiě)滿(mǎn)了考卷。
檢查兩遍沒(méi)有問(wèn)題，沈奇交卷。
此時(shí)距9點(diǎn)的開(kāi)考時(shí)間過(guò)去了3個(gè)小時(shí)，整好是中午12點(diǎn)。
“小伙子，沈奇同學(xué)，這可是國(guó)決，你提前一個(gè)半小時(shí)交卷，不用再檢查檢查？”監(jiān)考人員接過(guò)沈奇的考卷，快速掃視一遍。
“我都檢查兩遍了，沒(méi)毛病，我想吃午飯，正餐那種�！鄙蚱嬗逐I了，可能是青春期正在長(zhǎng)身體吧，特別容易饑餓。
“你一旦交卷，人走出這間教室的大門(mén)，就沒(méi)有后悔藥吃了�！北O(jiān)考人員做最后的提醒。
“我就這么一考，順其自然�！鄙蚱婵戳丝幢O(jiān)考人員胸前掛的工作證，姓劉，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)干事。
沈奇客氣說(shuō)到：“還是謝謝劉干事提醒，可我餓了。”
“行了你走吧，祝你好運(yùn)，沈奇同學(xué)�！眲⒏墒聦⑸蚱娴膰�(guó)決考卷裝入試卷袋，密封。
“數(shù)學(xué)從來(lái)不靠運(yùn)氣，只靠實(shí)力。”沈奇忽然間想起這句話，他的班主任張萬(wàn)邦送他的。
劉干事臉一黑：“你可以走了沈奇同學(xué)，你不是餓了嗎？”
教室里，剩下的九位選手非常緊張。
“馬丹，提前1個(gè)半小時(shí)交卷，裝逼玩意兒�！倍醣笔�(shù)競(jìng)隊(duì)的選手用牙齒咬著鉛筆，眉頭檸成川字，他國(guó)預(yù)同樣拿了滿(mǎn)分，但卡在了國(guó)決上半場(chǎng)第二道解析幾何題上。
“哪里冒出來(lái)的妖怪，不裝逼會(huì)死？”首都數(shù)競(jìng)隊(duì)選手特別痛恨這種沒(méi)有名氣又愛(ài)裝逼的魂淡，他也卡在了第二題上。
“呵呵，他可能交了白卷，呵呵，心理戰(zhàn)是吧，我才不會(huì)受你影響�！毕婺鲜�(shù)競(jìng)隊(duì)選手比較樂(lè)觀，心理素質(zhì)超強(qiáng)，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他一道題都沒(méi)有做出來(lái)。
“辣……辣雞……我……我……我去你麻痹的……”浙東省數(shù)競(jìng)隊(duì)選手忽然頭昏眼花，兩眼一抹黑暈倒在考桌上。
“喂！”
“同學(xué)醒醒！”
全場(chǎng)監(jiān)考人員急了，他們立即對(duì)浙東省數(shù)競(jìng)隊(duì)選手實(shí)施急救，掐人中，按太陽(yáng)穴。
“劉干事，國(guó)決52號(hào)選手暈倒了！”
“他可能是太過(guò)緊張，又沒(méi)補(bǔ)充水分和食物，餓暈了！”眾監(jiān)考人員向這間教室里的老大匯報(bào)情況。
劉干事當(dāng)機(jī)立斷做出判斷：“抬出去，馬上叫醫(yī)務(wù)人員過(guò)來(lái)！”
考場(chǎng)大亂，國(guó)決52號(hào)選手被抬了出去。
“這位同學(xué)沒(méi)事吧？”沈奇站在教室門(mén)口，十分關(guān)切的詢(xún)問(wèn)。
“沈奇，我命令你立即離開(kāi)考場(chǎng)！能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，否則國(guó)決成績(jī)無(wú)效！”劉干事也是急了，他自己也很自責(zé)，沒(méi)事我跟沈奇這小子嘮什么嘮，把其他選手都嘮暈了。
“怪我咯�！鄙蚱鏀偸值�，遂離開(kāi)考場(chǎng)，非常的無(wú)辜。
國(guó)決考卷的難度比國(guó)預(yù)高出一條街，其中最難的是第二題。
目前為止全場(chǎng)只有沈奇一人求解出第二題的虛橢圓，這題實(shí)在太難，甚至難暈了一位選手。
沈奇走出二教，外面的空氣真清新呀，今兒首都艷陽(yáng)高照，很難得沒(méi)有霧霾。
四處瞅瞅，嘿，國(guó)決上半場(chǎng)貌似是我第一個(gè)交卷，鄂北隊(duì)那群會(huì)下盲棋的人一個(gè)都沒(méi)出來(lái)，浙東隊(duì)有個(gè)哥們還暈了過(guò)去，好可憐的樣子。
沈奇給他們隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)田老師發(fā)了條短信：“搞掂，吃飯去。”
田老師秒回：“你自己解決午餐，你的隊(duì)友還在奮戰(zhàn)�！�
沈奇：“好無(wú)聊啊�！�
田老師：“出校門(mén)左轉(zhuǎn)，包子鋪�！�
沈奇：“田老師我想喝狀元及第粥，但首都我不熟啊，哪有賣(mài)？”
田老師不再回短信。
“好無(wú)聊��！”沈奇在校內(nèi)食堂吃個(gè)了便飯，然后回宿舍看書(shū)睡覺(jué)。
數(shù)學(xué)指標(biāo)已被沈奇升到5級(jí)，沈奇在數(shù)學(xué)上的推導(dǎo)力、洞察力、判斷力進(jìn)一步加強(qiáng)。
并不是說(shuō)光砸學(xué)科級(jí)別就不用讀書(shū)學(xué)習(xí)了，系統(tǒng)負(fù)責(zé)提升沈奇的思維能力，而日常的知識(shí)儲(chǔ)備靠沈奇自己積累，多多益善。
這幾個(gè)月沈奇將數(shù)學(xué)系本科階段的書(shū)籍都看了一遍，至少一遍，有的分支他看了好幾遍。
在數(shù)學(xué)這個(gè)巨人面前，沈奇現(xiàn)在只是個(gè)嬰兒，有不少數(shù)學(xué)分支他涉足的很淺或不曾涉足。
“書(shū)讀的越多，發(fā)現(xiàn)自己越無(wú)知�！鄙蚱娣匆槐尽稊�(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》，這書(shū)就是中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)出版的，是沈奇的訂閱刊物之一。
這期的《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》上有篇論文寫(xiě)的很不錯(cuò)，清華一位數(shù)學(xué)博士寫(xiě)的，他對(duì)泛函分析提出了新見(jiàn)解，并運(yùn)用于多維空間上的量子研究。
讀到量子力學(xué)這里，沈奇看不懂了，雖然描述量子力學(xué)的載體是數(shù)學(xué)，但你至少得弄明白量子力學(xué)是干嘛用的，研究什么的。
和數(shù)學(xué)交叉最頻繁的學(xué)科應(yīng)該就是物理學(xué)了，你很難講清楚《數(shù)學(xué)物理》這個(gè)分支屬于數(shù)學(xué)還是屬于物理學(xué)，雖然它被編排在數(shù)學(xué)系的課程中。
《數(shù)學(xué)物理》是沈奇的弱項(xiàng)，他當(dāng)然也是有弱項(xiàng)的，即便是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
“老哥，你還無(wú)知？你要無(wú)知，那咱們都是智障�！彼奚崂镞M(jìn)來(lái)一人，是齊劍鴻。
沈奇合上《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》，問(wèn)到：“劍鴻啊，回來(lái)了，考的如何？”
“第一題太特么刁了，我不會(huì)下圍棋，連規(guī)則都不懂，空著沒(méi)寫(xiě)。第二題的解析幾何看似平常，細(xì)細(xì)一品，那是極其恐怖啊，我空著沒(méi)寫(xiě)。第三題的平面幾何，我用窮竭法求了個(gè)直徑，2分之根號(hào)3，也不知蒙對(duì)沒(méi)有？”三道題目，齊劍鴻就做了一題，但他并不顯的沮喪，他已經(jīng)盡力了。
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