人生是有很多需要重來(lái)的事件的，或許是曾經(jīng)說(shuō)出口又被拒絕的告白，如果重來(lái)一次就會(huì)想要選擇不說(shuō)出口，就這樣藏在心里就好。又或者是因?yàn)橐粓?chǎng)大雨錯(cuò)過(guò)了更重要的事，在事后會(huì)想著，如果當(dāng)時(shí)沖進(jìn)雨里，會(huì)不會(huì)改變一些既定的事實(shí)。
揮出了一個(gè)巴掌才覺(jué)得自己過(guò)分了，最后一根煙燃盡了才會(huì)知道，應(yīng)該省著點(diǎn)抽，等到看到體重秤上的數(shù)字又增加了，才會(huì)后悔前天吃的那塊蛋糕。
話(huà)說(shuō)出口狠狠地刺傷別人，才會(huì)猛然后悔，分手過(guò)后又會(huì)懷念曾經(jīng)讓你有些煩躁的關(guān)心。
看到父親冰冷的身體被送進(jìn)火葬場(chǎng)，自己在門(mén)的那一頭才會(huì)哭得泣不成聲，然后滿(mǎn)心后悔以前頻繁的吵架，一天過(guò)完了才發(fā)現(xiàn)手邊的工作還沒(méi)做完，只好等著第二天同樣的虛度。
諸如此類(lèi)，很多很多事情，都不是向著自己預(yù)想的方向前進(jìn)，在某種不好的結(jié)果實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在了面前，就又會(huì)想著當(dāng)時(shí)的結(jié)果如果能改變一下就好了。
在這樣的情況下，當(dāng)一個(gè)人真正知道了未來(lái)發(fā)生的事，或許是有超能力，或許只是一些臆想，他或許都會(huì)選擇改變一下結(jié)果。
把那時(shí)候揮出去的巴掌收回；最后一根煙留著明天抽；放在眼前的蛋糕讓給別人吃；過(guò)分的話(huà)就閉上嘴別說(shuō)出口；要分手了再懷念一下那些關(guān)心，然后很沒(méi)有骨氣地服個(gè)軟；每一次和老父親的吵架，要學(xué)會(huì)妥協(xié)，自己與他之間已經(jīng)沒(méi)有多少相處的時(shí)間了；今天就把沒(méi)有做完的工作完成，而不是頹廢到虛度一天……
如果能改變的話(huà)，這些結(jié)果是會(huì)被改變的。一個(gè)人的人生中，年少輕狂也好，風(fēng)霜?dú)v盡也好，總歸會(huì)做出未來(lái)時(shí)時(shí)刻刻會(huì)后悔的事，會(huì)在某天躺在床上看著天花板發(fā)呆流淚。一個(gè)人滿(mǎn)身榮光，也有不想讓人看到的黑暗齷齪，平庸普通，也曾做過(guò)轟轟烈烈如驚雷炸響的事。
但誰(shuí)能保證不會(huì)做出某些讓未來(lái)自己的心猛然一揪的事呢？
一個(gè)人心底最深處的那種鈍痛，是扎根最深的后悔。
而預(yù)知未來(lái)，有時(shí)候是通向沒(méi)有后悔存在的車(chē)站的動(dòng)車(chē)。
沈未的手里，握著這張單程車(chē)票。
……
……
等到回過(guò)神來(lái)，沈未發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)回到了考試現(xiàn)場(chǎng)，手里也依舊握著筆。
腦海里還在盤(pán)旋著某些字樣，職員、效率、答……沈未或許明白了一些，自己自將要改變過(guò)去某些重要的事情之前，又要改變一樣?xùn)|西了——最起碼，這場(chǎng)考試的結(jié)果他可以改變一下。
現(xiàn)在，還可以記得清那張?jiān)嚲砩蠈?xiě)了什么，至少最后一大題是能夠記得清的。
那樣的教室，光影重疊，窗邊靠著的少年，教室里蹦跳著交流的學(xué)生，頭頂風(fēng)扇慢悠悠地轉(zhuǎn)著……這一切在沈未看來(lái)都不是很真實(shí)，好像做夢(mèng)一樣的感覺(jué)，夢(mèng)到了自己看到考試成績(jī)，流露出“我就知道會(huì)是這樣”的無(wú)奈神情，又有那些熟悉或不熟悉，或是曾經(jīng)熟悉的同學(xué)在嬉笑打鬧。就像是做了關(guān)于這樣的一個(gè)夢(mèng)。
然而做夢(mèng)是不可能看到現(xiàn)在問(wèn)題的正確答案的。
關(guān)于最后一題的答案，就好像刻在沈未的腦子里，或者說(shuō)印在了沈未的視網(wǎng)膜上，造成了極長(zhǎng)一段時(shí)間的視覺(jué)暫留。并非沈未的記憶力有多好，而是這樣光怪陸離的夢(mèng)，著實(shí)沖擊了沈未一把。
如果把考試比喻做一場(chǎng)牌局，那沈未就相當(dāng)于在一副爛牌里，藏了一把王炸。
沈未的心臟又開(kāi)始以一種急速的狀態(tài)開(kāi)始跳動(dòng)，這并不意味著他為了這小小的考試結(jié)果能夠在卷面上顯得漂亮而心動(dòng)，而是明白了這究竟是怎樣一種能力。
如果這個(gè)能力能告訴沈未將會(huì)發(fā)生的事，就是預(yù)知未來(lái)，不是沈未腦海里知曉的那些未來(lái)，而是經(jīng)他改變過(guò)后，不能完全掌握了的那個(gè)未來(lái)。
如果說(shuō)沈未不會(huì)按部就班，按照前世那個(gè)失敗的軌跡前進(jìn)，而是努力改變著未來(lái)會(huì)后悔的事，會(huì)讓自己吃虧的事，最終抵達(dá)的那個(gè)未來(lái)，一定是沈未無(wú)法知曉的，曾經(jīng)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，因而無(wú)法明了。那么這個(gè)能力……沈未撓了撓蓬松的頭發(fā)，盡力克制著心中的動(dòng)蕩。
這個(gè)能力，是bug還是超能力還不可知，但是沈未在此之前提著的心終于緩緩降落了下來(lái)。
不用擔(dān)心失敗了嗎？
沈未苦笑了下，看著這張數(shù)學(xué)卷子，還是覺(jué)得剛才的片段實(shí)在太短，以至于自己也不過(guò)是能夠把最后一題寫(xiě)上去而已。
設(shè)……
得……
答……
最后的結(jié)果在沈未的筆下寫(xiě)了出來(lái)，而沈未自己，卻覺(jué)得一只小蝴蝶，從自己的筆下飛了出來(lái)，至于以后能扇出多大的風(fēng)暴，心里也不很清楚。
他只是突然覺(jué)得，人生不能再那樣子過(guò)了。
……
……
“好了，交卷吧。”
李慧芳說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候看了眼沈未的方向，很快就掠了過(guò)去。
初時(shí)看到沈未那異樣的神情和異樣的舉動(dòng)，她心中還是存有一絲疑慮的，以為這個(gè)學(xué)生在通過(guò)某種自己不知曉的手段作弊。但時(shí)間過(guò)得久了，沈未也沒(méi)有做出什么其他舉動(dòng)，而是老老實(shí)實(shí)地把最后一題的答案寫(xiě)了上去，剩下的時(shí)間便是在發(fā)呆——或者在沈未自己看來(lái)，是在考慮這一種能力的實(shí)際運(yùn)用。
直到交卷，這個(gè)名叫沈未的學(xué)生再也沒(méi)有表現(xiàn)得異樣，這在李慧芳看來(lái)，就是一個(gè)注意力不集中，甚至連考試的時(shí)候也在神游的學(xué)生。
卷子收了上來(lái)，李慧芳稍稍清點(diǎn)了下，偶爾翻到某一頁(yè)卷子，手上的動(dòng)作會(huì)停下來(lái)。這是在用卷子對(duì)照著某些人名。
優(yōu)秀的，極差的，雖然李慧芳是個(gè)語(yǔ)文老師，但通過(guò)卷面的整潔和步驟的多少，勉強(qiáng)也能判斷一個(gè)學(xué)生是否擅長(zhǎng)這一門(mén)科目。寫(xiě)得多，寫(xiě)的整齊，說(shuō)明條理清楚，至少不會(huì)是被繁瑣的計(jì)算干擾的人；寫(xiě)得少，寫(xiě)的亂，有可能是真的不屑于寫(xiě)那么多步驟，也有可能是心知拿不了分?jǐn)?shù)而隨便涂鴉一段。
李慧芳當(dāng)了這么多年教師，心中對(duì)于這些學(xué)生的概括其實(shí)已經(jīng)**不離十。
然后她看到了沈未的卷子。
單選填空暫且不說(shuō)，解答題的題目確實(shí)是有些奇怪。
其中幾道寫(xiě)滿(mǎn)了步驟，一絲不茍，字跡清秀，剩余的幾道干脆就空了下來(lái)，到了難度極大的最后一道，又整整齊齊地寫(xiě)了步驟。
到這里她又看了沈未一眼，然后繼續(xù)數(shù)了卷子放到一旁。
畢竟是語(yǔ)文老師，若是數(shù)學(xué)老師，還能夠通過(guò)答案判斷學(xué)生成績(jī)好壞，可李慧芳卻不能夠。于是她只能暫且把這個(gè)疑問(wèn)放到下午的語(yǔ)文考試上面。
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