吳光良顯然并不知道李東生的腦海里已經(jīng)想了那么多的事情，很隨意地說：“我們民生公司提供的工作崗位并沒有什么實(shí)習(xí)期的存在。更新最快
只要你具備完成某個(gè)工作任務(wù)的能力，而且能夠按照任務(wù)的要求和在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)工作，就可以獲得相應(yīng)的報(bào)酬。”
“你們用工如果不與勞動(dòng)者簽訂合同的話，萬一出了什么意外，這責(zé)任可不好劃分啊。”
“實(shí)際上，我們與勞動(dòng)者是不會(huì)簽訂長期用工合同的，我們的用工模式更傾向于一種臨時(shí)用工性質(zhì)。
而且，我們也并不是不與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同，我們與勞動(dòng)者簽訂的是對應(yīng)于每一個(gè)工作任務(wù)的用工合同。
這個(gè)合同中的條款大多數(shù)是按照國內(nèi)法律法規(guī)來制定的，每一個(gè)勞動(dòng)者在接受任務(wù)時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)與平臺(tái)簽訂了這樣一個(gè)電子合同。
如果你需要紙質(zhì)合同的話，也可以通過民生公司的網(wǎng)站直接把合同約定的所有條款都打印出來。
只不過，從目前的情況來看，打印過紙質(zhì)合同的任務(wù)數(shù)量僅占總?cè)蝿?wù)數(shù)量的萬分之三。
而且，這個(gè)比例還在持續(xù)下降，因?yàn)椋絹碓蕉嗟氖聦?shí)證明，哪怕是沒有打印紙質(zhì)合同，民生公司也絕對不會(huì)推卸自身應(yīng)負(fù)的責(zé)任，仍然會(huì)嚴(yán)格按照電子合同的約定解決糾紛。”
李東生一時(shí)半會(huì)兒還無法理解民生公司的辦事理念，民生公司內(nèi)部怎么去管理是他們自己的事。
所以，他擺了擺手，說：“如果通過職業(yè)培訓(xùn)并且能夠勝任相應(yīng)工作崗位的勞動(dòng)者，可以立即獲得相應(yīng)的工作崗位，并且按照正式工作同樣的工資水平來計(jì)算報(bào)酬，我覺得讓職業(yè)中學(xué)開展一些額外的培訓(xùn)課程也是可以的。
但是，畢竟教育那一塊并不是我在負(fù)責(zé)，所以，這件事情必須召集相關(guān)部門一起議定。”
吳光良和李東生再進(jìn)一步明確了職業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容之后，就結(jié)束了會(huì)談，按照約定的內(nèi)容去協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。
一周星期之后，吳光良就得到了李東生的回復(fù)，縣上已經(jīng)原則上同意吳光良的提議，并決定以創(chuàng)新職業(yè)教育的名義，在縣職業(yè)中學(xué)打造一個(gè)亮點(diǎn)工程。
于是，原本平靜的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，突然之間就熱鬧了起來。
“你聽說了嗎，學(xué)校現(xiàn)在開設(shè)了一些簡單的專業(yè)培訓(xùn)課程。
凡是年齡在十六周歲以上的，只需要培訓(xùn)一周星期就可以上崗，而且領(lǐng)的是與正式員工一樣的工資。”
“一周星期能夠培訓(xùn)出多大的效果，你確定不是來騙我們培訓(xùn)費(fèi)的？”
“就是，培訓(xùn)一周星期就想領(lǐng)正式員工一樣的工資，我總感覺有點(diǎn)不太真實(shí)。”
“如果是其他的公司，我是不會(huì)相信的。
可是，據(jù)說這些課程是由民生公司來委托學(xué)校培訓(xùn)的。
民生公司在本縣的口碑一向不錯(cuò)，而且，新城的建設(shè)也需要大量的技術(shù)工人，所以，我覺得這個(gè)消息是真的。”
“問題是，在如此之短的時(shí)間之內(nèi)，可能培訓(xùn)出合格的技術(shù)工人嗎？”
“能力全面的技術(shù)工人肯定不是短時(shí)間內(nèi)能夠培養(yǎng)出來的，但是，如果這些課程只針對某一個(gè)工作崗位來進(jìn)行培訓(xùn)的話，還是有可能的。”
“群里已經(jīng)把近期要開展的課程內(nèi)容都發(fā)出來了，我看了一下，第一期的課程有五個(gè)。”
聽說同學(xué)群里已經(jīng)有了更加詳細(xì)的消息，大家都迫不及待地打開了各自的手機(jī)。
“第一個(gè)是螺栓堅(jiān)固的工作崗位，可是，這螺栓堅(jiān)固的工作還需要培訓(xùn)嗎？”
“培訓(xùn)時(shí)間是三天，我估計(jì)最多也就是強(qiáng)調(diào)一下該工作崗位的要求吧。”
“上個(gè)螺栓有什么好學(xué)的，就算是他們有特殊的要求，我估計(jì)半天的時(shí)間也就夠了。
把培訓(xùn)時(shí)間拖這么長，我估計(jì)那民生公司是為了培訓(xùn)那些年齡較大的民工吧？”
“這個(gè)課程的通知里寫得清清楚楚的，只要是年滿十六周歲，并且年齡在五十周歲以下的人都可以參加。
而且，三天的培訓(xùn)費(fèi)只需要一百塊錢，這民生公司究竟是在打什么主意啊？”
“反正培訓(xùn)費(fèi)也只要一百塊錢，時(shí)間也耽擱不了多久，對于民生公司來說也并不缺這一百塊錢，我覺得可以試一下。”
“問題是，這個(gè)課程面對的是如此大的一個(gè)群體，我們除了腦子比那些工人好一點(diǎn)，在力量上并沒有什么優(yōu)勢啊。”
一個(gè)身體較為強(qiáng)壯的學(xué)生舉起自己的手臂彎了彎，說：“讓我背英語單詞確實(shí)有些困難，但我相信，上個(gè)螺栓這樣簡單的工作，我還是能夠勝任的。
不就是一百塊錢嗎，我可是聽說，在那新城里面這個(gè)工作崗位每天的工資都不止這個(gè)數(shù)。”
另一個(gè)明顯與他關(guān)系較好的男生拍了拍他的肩膀說：“那我們先去報(bào)名試試？”
“好！”
……
民生公司推出的培訓(xùn)課程，除了一些需要一點(diǎn)力氣的工作崗位之外，還針對女生推出了服務(wù)業(yè)的培訓(xùn)課程。
因?yàn)椋S著民生新城第一環(huán)道居住圈的主體工程完工，民生食堂、民生超市必然會(huì)在每個(gè)小區(qū)之內(nèi)出現(xiàn)，這是民生公司的群眾基礎(chǔ)，以及其它伴生業(yè)務(wù)的主要渠道。
由于新城里的房產(chǎn)全部都是屬于民生公司的，民生公司擁有絕對的使用權(quán)。
所以，吳光良他們就可以完全按照華夏國和圖瓦盧特區(qū)的模式來安排這些底層商鋪的用途。
按照民生公司的規(guī)劃，在第一環(huán)道的小區(qū)規(guī)模是最小的，每一個(gè)民生食堂的服務(wù)對象數(shù)量有八百多人。
而隨著環(huán)道周長的增長，新城外圍每一個(gè)小區(qū)的居住人口也會(huì)按比例增長，最外圍的一個(gè)小區(qū)居住人口甚至可能達(dá)到五千人以上。
所以，為了減輕民生食堂的服務(wù)壓力，外圍的小區(qū)會(huì)按照居住人口數(shù)量來增加食堂的數(shù)量，盡量把每一個(gè)食堂的服務(wù)規(guī)模控制在一千人之內(nèi)。
這樣一來，在新城建成之后，僅僅是食堂內(nèi)負(fù)責(zé)分發(fā)菜品的工作崗位，也會(huì)產(chǎn)生近千人的用工需求。
以前在老城區(qū)只能因地制宜，全憑加盟人員的自身素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)來進(jìn)行有限的競爭，并緩慢地提高服務(wù)水平。
但是，在民生新城里，吳光良決定要把民生食堂打造成一個(gè)服務(wù)水平更加規(guī)范、統(tǒng)一、高效地樣板。
那么，通過職業(yè)學(xué)校對有意于這個(gè)工作崗位的學(xué)生和社會(huì)人員進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)，就顯得很有必要了。
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