“佳佳同學(xué)�！闭酒饋淼倪@位老師應(yīng)該是這個(gè)班的班主任，向孩子擺擺手示意著，不要太刁難新來的老師了知道不。
佳佳。寧云夕當(dāng)然一眼認(rèn)出是那次在少年報(bào)給她家小丫頭一個(gè)沉重打擊的女孩子。這種孩子出現(xiàn)在重點(diǎn)小學(xué)重點(diǎn)班里，可以說是理所當(dāng)然的。因?yàn)橹挥袃?yōu)秀的學(xué)校會(huì)孕育出這樣具有非常自信心的孩子。
聽見班主任的手勢，佳佳點(diǎn)點(diǎn)頭，十分淡定自若地坐了下來。那股大家風(fēng)范，直逼上課的老師。
姜意珊的鼻頭冒出了層汗，都不敢去看穆老師了。
周副校長貼在了寧云夕的耳邊：“是不是需要——”
“不需要，什么都不需要做�！睂幵葡Φ�。有差異很正常，沒有差距，哪里來的重點(diǎn)小學(xué)和普通小學(xué)之分。但是，所有的差距，有一點(diǎn)差距是不會(huì)有的。這點(diǎn)她已經(jīng)在開會(huì)時(shí)說過很多遍了。
看到了寧云夕那抹堅(jiān)定的表情，穆老師精神振了振，拿出了那本備用備課筆記：“這篇文，一共有五個(gè)自然段——”
“我們知道�！眲e看佳佳坐了下來，但是照舊不滿意此時(shí)上課的老師。
可見孩子們真不是什么都不知情的。老師哪怕沒有通知，這些孩子早聽說什么消息了。所以這些孩子心里不理解不接受，怎么要一個(gè)聽說水平差的老師來教他們了？
穆老師此時(shí)承受著來自優(yōu)異學(xué)生們對自己的鄙視，這是一個(gè)老師面對的最大恥辱，稱為最大的丟臉一點(diǎn)都不為過。
微笑。穆老師對自己說，想想寧老師怎么說的，說面對困難要知難而上。輸了的話輸?shù)牟皇瞧渌怯職�。只要是勇氣，決心，這個(gè)是不會(huì)有差距的，是每個(gè)老師內(nèi)心里所擁有的。
穆老師展露出了微笑，對學(xué)生說：“佳佳同學(xué)，我話還沒有說完。你先聽我講完�！�
佳佳點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉傲氣表示著看這個(gè)低水平的老師能說什么出來。
穆老師對學(xué)生們說：“既然你們都懂得了五個(gè)自然段之間的關(guān)系，我們現(xiàn)在模仿著這個(gè)五個(gè)自然段之間的邏輯關(guān)系來寫一樣的科普文。黑板上我會(huì)列出幾個(gè)題目給同學(xué)們選擇�！�
��！
佳佳那張驕傲的面孔登時(shí)僵硬了下。全體同學(xué)有些坐不住了。一個(gè)低水平的老師忽然將難度迅速提升到他們好像都無法企及的高度。
五個(gè)自然段之間的邏輯關(guān)系是什么？
“老——老師——”在穆老師往黑板上寫出作文題時(shí)，有同學(xué)焦急地舉起手。
這種景象對于在優(yōu)秀的重點(diǎn)班里是十分少見的。
穆老師回身，點(diǎn)頭示意：“請這位同學(xué)站起來，請說。”
“老師，邏輯關(guān)系是什么？”
“你們不是說你們都預(yù)習(xí)過了嗎？都清楚了嗎？”
同學(xué)們齊齊看向佳佳。佳佳你說的，你自己解釋。你自己要打斷老師的話的。
佳佳生氣地看著其他同學(xué)，如果你不是都這樣認(rèn)為剛才怎么不反對我。
穆老師微笑道：“沒事，歡迎同學(xué)們各抒己見，表達(dá)出自己的意見出來。這樣我們的課堂可以更活躍，討論越充分，越可以學(xué)習(xí)到更多的知識�！�
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