魯淑聽(tīng)了劉正的話(huà)之后，嚇出了一身冷汗。五百被拒之門(mén)外的讀書(shū)人，一旦生出了什么歪心思，興漢軍就得焦頭爛額了。
“魯淑，你要記�。号d漢軍的存在一定要盡可能的團(tuán)結(jié)可以團(tuán)結(jié)的那部分人。即便是不能團(tuán)結(jié)的那些人也要做到影響其心，化解其中的怨懟，從而減少其對(duì)立情緒�！眲⒄x正辭嚴(yán)的說(shuō)道。
“莊主放心，我知道應(yīng)該怎么辦了！”魯淑回答說(shuō)。
能力層次的摸底考試，不應(yīng)該存在立場(chǎng)問(wèn)題。難道沒(méi)有興漢軍頒發(fā)的資格證書(shū)，那些被拒之門(mén)外的讀書(shū)人所掌握的知識(shí)就會(huì)化為烏有嗎？
這顯然是不可能的事情。倘若堅(jiān)持掩耳盜鈴，到最后必受其害！補(bǔ)考一事反應(yīng)出了興漢軍在管理方面存在著極其嚴(yán)重的缺陷。
好在韓安的出現(xiàn)，讓劉正有了彌補(bǔ)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
望著厚重的補(bǔ)考花名冊(cè)，劉正感覺(jué)到不寒而栗。五百多個(gè)被拒之門(mén)外的讀書(shū)人，這是一股多么強(qiáng)大的力量哪？就因?yàn)槿思医邮艿氖蔷牌分姓频睦砟�，所以一刀切的否決了這些人的能力。
劉正讓魯淑做出深刻的檢討。畢竟這樣的影響極其惡劣。未知的東西才是最可怕的。也許有的人是想來(lái)個(gè)眼不見(jiàn)，心不煩。從而自欺欺人的認(rèn)為已經(jīng)掌握了西平城中的所有人才。
劉正雖然說(shuō)不知道這五百多識(shí)文斷字的讀書(shū)人，究竟會(huì)影響多少人對(duì)興漢國(guó)的態(tài)度，但是卻明白一個(gè)道理——讀書(shū)人掌握著天下人心。
得民心者得天下，其中的關(guān)鍵在于得讀書(shū)人，特別是最優(yōu)秀的那部分讀書(shū)人。知識(shí)決定前途，知識(shí)決定命運(yùn)。
海納百川，有容乃大！讀書(shū)人不僅承擔(dān)著一地教化的重任，還肩負(fù)著建設(shè)華夏的使命。尊重知識(shí)，尊重人才，是興漢軍發(fā)展壯大的必備條件。
韓安的事情，讓劉正看到了固步自封的苗頭。隨著梅園在教育方面加大投資。州級(jí)大學(xué)如同雨后春筍般不斷的涌現(xiàn)。
以幽州為例，不僅擁有北山大學(xué)，南山大學(xué)，西山大學(xué)，東山海洋大學(xué)，南山軍校，南山情報(bào)學(xué)校等專(zhuān)業(yè)大學(xué)，還有無(wú)數(shù)綜合類(lèi)大學(xué)的存在。
梅園名校榜的百?gòu)?qiáng)名單中，羅列了幽州十大名校。在教育事業(yè)最為發(fā)達(dá)的青、徐二州，名校數(shù)量已經(jīng)突破了五十所，入列百?gòu)?qiáng)者也有近三十所。
這份教育碩果，直接讓興漢國(guó)每年擁有大學(xué)畢業(yè)生近兩百萬(wàn)。要是在續(xù)命丹問(wèn)世之前，人類(lèi)的生老病死可以自然而然的為新畢業(yè)的學(xué)生們提供崗位。
然而有了續(xù)命丹之后，人類(lèi)的平均壽命已經(jīng)突破了九十大關(guān)。興漢山莊的精英人員，更是有了驚人的兩百歲。這既是歷史性的長(zhǎng)生技術(shù)突破，也給人類(lèi)的工作時(shí)間增加了新的研究課題。
按照舊有的傳統(tǒng)，五十而知天命。這就意味著可以退休享享清福了�？梢孕碌钠骄挲g計(jì)算，相當(dāng)于還有四十年的時(shí)間蹉跎歲月。
若是三年五載的養(yǎng)老時(shí)間，倒也不至于形成養(yǎng)老壓力。可是這養(yǎng)老時(shí)間一下子增加到四十年，四世同堂的大孝傳承，這樣會(huì)讓子孫不堪重負(fù)的。
續(xù)命丹已經(jīng)普及，劉正也沒(méi)有辦法收回成命。延長(zhǎng)老年人的工作年限勢(shì)在必行。到了這個(gè)時(shí)候，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。
老人不退休挪位，新人也就失去了上位的可能。華夏傳承自有定制，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。老人不想閑著，就占據(jù)了更多的崗位。學(xué)生畢業(yè)之后，就會(huì)進(jìn)退兩難了。
要么堅(jiān)持知天命的傳統(tǒng)，年輕人上位之后，替梅園承擔(dān)那份沉甸甸的養(yǎng)老費(fèi)任；要么增加老人的工作年限，年輕的畢業(yè)生們就得自謀出路了。
隨著繼續(xù)工作的老年人口急速增長(zhǎng)，興漢國(guó)各方面的就業(yè)壓力呈幾何倍數(shù)激增。興漢軍在涼州的迅猛擴(kuò)張，其實(shí)就是為了緩解就業(yè)壓力。
僧多粥少的結(jié)果讓興漢軍的各級(jí)將領(lǐng)壓力山大。魯淑的做法并不是個(gè)例。五百多個(gè)人哪？這可是五百多個(gè)就業(yè)崗位，更關(guān)系到了五百多個(gè)家庭的幸福。
魯淑不愿意把五百多個(gè)興漢軍用刀槍拼來(lái)的就業(yè)崗位，留給西平城中的部分讀書(shū)人。這應(yīng)該是整個(gè)興漢國(guó)大形勢(shì)所決定的。
可是強(qiáng)龍不壓地頭蛇。興漢軍若是過(guò)分的打壓西平讀書(shū)人，那就會(huì)逼著這些人造反。然而把機(jī)會(huì)給了西平讀書(shū)人，那又無(wú)法向興漢國(guó)中的讀書(shū)人交代。
隨著興漢軍的成長(zhǎng)，用戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造就業(yè)崗位的做法已經(jīng)行不通了。最簡(jiǎn)單的道理，興漢軍創(chuàng)立之初可以一紙任命書(shū)解決編制問(wèn)題。隨后就是戰(zhàn)爭(zhēng)中的大浪淘沙。
可是現(xiàn)在的興漢軍，想要發(fā)起大規(guī)模的拉鋸戰(zhàn)已無(wú)可能。三百萬(wàn)興漢軍也無(wú)法像以前那樣肆無(wú)忌憚的擴(kuò)充。
想當(dāng)初戰(zhàn)事頻繁，大型戰(zhàn)役比比皆是。一場(chǎng)大戰(zhàn)下來(lái)，原本臃腫的大軍可以迅速的完成瘦身。如今大勢(shì)已定，興漢軍的存在價(jià)值由擴(kuò)張改為防守。相對(duì)固定的編制，促使軍隊(duì)的正規(guī)化進(jìn)程加速。
雖然說(shuō)興漢軍為了大局考慮暫時(shí)不會(huì)裁軍，但是卻在編制方面采取了極其嚴(yán)格的限制政策。自行募兵政策的終結(jié)，直接導(dǎo)致了軍隊(duì)的人才缺口不斷的縮小。
魯淑留出五百個(gè)就業(yè)崗位，除了解決興漢國(guó)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，就是對(duì)興漢軍中有功將士的嘉獎(jiǎng)。畢竟督帥郭淮暫時(shí)無(wú)法升格為鎮(zhèn)帥編制，相應(yīng)的有功人員只能等待崗位缺口。
“莊主，我這也是沒(méi)有辦法。軍中將士都是大老粗，讓他們與讀書(shū)人一同參加考試，能夠脫穎而出的人只是鳳毛麟角。我這樣做，其實(shí)是想降低淘汰率，給有功將士更多的機(jī)會(huì)�！濒斒缯f(shuō)道。
“作為一名優(yōu)秀的興漢軍將士，不應(yīng)該害怕競(jìng)爭(zhēng)，也不能恐懼新型競(jìng)爭(zhēng)�！眲⒄f(shuō)道：“以前拼殺的武器是刀槍?zhuān)F(xiàn)在的武器得轉(zhuǎn)化為紙和筆。”
軍隊(duì)的轉(zhuǎn)型是歷史發(fā)展的必然選擇。興漢軍成長(zhǎng)至今，轉(zhuǎn)型更是板上釘釘?shù)氖虑椤Ｓ弥R(shí)熏陶并重新武裝，這可是三百萬(wàn)興漢軍肩負(fù)的全新歷史使命。
作弊的手段只能解決一時(shí)的問(wèn)題，卻無(wú)法改變興漢軍將士知識(shí)貧乏的大勢(shì)。僧多粥少的格局永遠(yuǎn)存在，這就需要興漢軍的人才們知識(shí)層次更高，個(gè)人能力更強(qiáng)。走在時(shí)代的最前沿，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的文化知識(shí)，掌握最尖端的技術(shù)技能。
“莊主，讓有功將士與讀書(shū)人公平競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下汗馬功勞的將士們公平嗎？”魯淑問(wèn)道。
“因?yàn)樗麄兪桥d漢軍將士，所以得比別人更強(qiáng)。”劉正說(shuō)道：“這個(gè)世界的大環(huán)境最公平，可是在具體的細(xì)務(wù)上就沒(méi)有公平可言了。不會(huì)的東西可以學(xué)，走歪門(mén)邪道就不可取了�！�
時(shí)間會(huì)讓那些走歪門(mén)邪道的人原形畢露，這就是天地給予人類(lèi)唯一的公平。
興漢軍必須要明白“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”的道理，不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，迎接新的挑戰(zhàn)。哪怕是技不如人，又有什么好恐懼的呢？
就算是與術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的讀書(shū)人公平競(jìng)爭(zhēng)，善于學(xué)習(xí)的興漢軍將士也應(yīng)當(dāng)無(wú)所畏懼！
這是興漢使命賦予興漢軍將士的力量源泉。學(xué)習(xí)才是硬道理！
韓安投訴事件，讓劉正明白了考試作弊的巨大危害。魯淑在報(bào)考資格上做文章，很有可能危及興漢軍的健康成長(zhǎng)。
警鐘長(zhǎng)鳴哪？
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