“各位同學，今天是平面設(shè)計第一節(jié)課。我們……”
“怎么樣，開始講廢話了吧！”課堂開始不到一分鐘，在吳雨的講課聲中，羅丹丹發(fā)出一個“上課了，先不聊”的短訊，然后便將電話放到桌子上，彎腰低頭藏在前桌學生的背后，慢慢往何夢嬌挪近了一些。
“恩……”何夢嬌望著前臺，嘴中隨口應和一句，此外再無半點其他反應。足足過了分鐘，她才趁著吳雨引導性提問的空隙，目光不移、腦袋不轉(zhuǎn)地微微偏頭對羅丹丹輕聲道：“他講的很有意思呀，這種內(nèi)容你都覺得是廢話嗎？”
“恩……恩？……”這回換成了羅丹丹抬著頭嗯嗯呀呀一陣，好一會兒才接著道：“當然啦，這種內(nèi)容……當然是有一點……起碼有一點點，一點點廢的吧？”
很明顯，羅丹丹想嘴硬幾句�？墒撬鲁鰜淼木渥訁s是音量輕弱，強辯的語氣和力度也更為低微。
引導性提問的空隙時間已過，何夢嬌不再答話，羅丹丹也無心交談。
僅僅是聽了一點點時間，她便和何夢嬌，或者和教室中的其他絕大部分學生一樣，已經(jīng)情不自禁地為課堂內(nèi)容所吸引。
這五分鐘左右的時間，吳雨闡述的是平面設(shè)計概念，平面設(shè)計基原理，平面設(shè)計最常用軟件等等這一些最為大路貨的內(nèi)容。
從吳雨嘴中吐出來的話，除了句子相當簡略；吐詞比較清晰；語氣更具服力外；質(zhì)上與羅丹丹以前聽過兩三次的講解其實并沒有什么兩樣。
但羅丹丹并沒有察覺出來。她沒有那個能耐，也沒有那個空閑，她正睜大眼睛，仔細傾聽。
前臺上，吳雨一邊話，一邊操作主機，使投影屏幕上不時切換出一些圖片以配合嘴中所作的講解。
那些圖片并非色彩絢麗，夢幻唯美的作品，而是店面招牌、廣告?zhèn)鲉�、降價轉(zhuǎn)讓之類，大街上處處可見的尋常物事。
或許是她真正專心聽的緣故，又或者是使她真正專心聽的原因，羅丹丹覺得，這些尋常最平平無奇的圖片，此時卻恰好與吳雨輕描淡寫的講解配合得絲絲入扣。兩者緊密結(jié)合，一起迸發(fā)出難以言明的力量，將以前籠罩在她眼前的朦朧霧氣吹得煙消云散，使她真正清晰地看到了“平面廣告設(shè)計”這方廣闊的天地。
是的，廣闊的天地。
直到這個時候，羅丹丹才真正理解了以前聽過好幾次的內(nèi)容；才真正明白了平面設(shè)計無處不在、平面廣告用途廣泛。
才真正相信了，“平面廣告設(shè)計”這一門專業(yè)能力，確實可以讓她輕輕松松地找到一份相當不錯的工作。
或許，這便是坐了六七十人的教室中，吳雨的聲音仿佛變得來大，來清晰的原因。
又過了一會，羅丹丹聽得來入神時，吳雨已結(jié)束了她以前的老師用了整整一個課時的課程概述。
他關(guān)掉所有的文件和圖片，開始進行軟件應用的操作講解。
聽到了這兒，羅丹丹便微微有些失望。
以她找工作時處處碰壁的經(jīng)驗，她已經(jīng)明白，僅僅了解或者學會應用設(shè)計軟件，那還遠遠不能算是學會了平面廣告設(shè)計。
誰都會用碗筷，但誰敢自己便因此而成為了種田能手？
理很簡單。
只可惜，目前星城和國絕大部分的職業(yè)培訓學校，都只是掛出“平面設(shè)計”這塊羊頭，招到學生后，賣的狗肉卻一般只是，也只能是簡單地教幾個市面上最流行的設(shè)計軟件。隨便搞搞浪費幾個月的時間后，便會將學生們?nèi)M街道上的打字印刷店面，或者是送到各種公司做最低級的文員。
當然，一個月以前，作為業(yè)內(nèi)翹楚的湘成電腦學校從不如此。
它做得更為貼心周到，一般再加收個幾百塊錢介紹費后，學校便會直接將學生們歡送上工廠流水線。
幸好羅丹丹對這一行業(yè)的了解，還沒有高到這個程度。
不然她絕不可能坐到這兒來，更沒有機會在繼續(xù)聽了一會之后，將剛剛產(chǎn)生的一點點失望拋到九霄云外。
不知不覺間，前臺上的吳雨已經(jīng)講述了軟件應用中兩項最基操作。
能讓羅丹丹聽得這么認真，自然是因為吳雨并非將操作單調(diào)空洞地演示一番，而是像最初課程概述時一樣，挑選了一些最常見的生活素材。
然后，他便僅僅使用這兩項基操作，以羅丹丹從未想過的方式，也從沒有聽過的角度，對素材簡簡單單修飾了一番。
就這么一點點簡單的修飾，吳雨一下子就制出了在羅丹丹看來已是非常好的廣告效果。
這種方式，不僅讓羅丹丹對操作原理的理解更加深入，也同時明白了許多平面設(shè)計必須了解，必須掌握的理念與知識。
更何況就算僅僅是以聽到的操作講解身而言，羅丹丹也已大有收獲。
不過她很有些不明白，吳雨嘴中講出來的話分明相當?shù)臉銓嵑唵危珵槭裁淳褪悄苊棵繐糁幸c，直接在原理上，在根源上解決許多她一直以來都疑惑不清，或者是沒徹底弄明白的問題。
正在羅丹丹因此而微微有些走神時，之前被她擺在桌上的電話，忽然以一種極為熟悉的方式震動了幾下。這陣震動帶出來的聲音，平時極為微弱，但此刻聽在耳中，而猶如驚雷乍響一番。
羅丹丹趕緊伸手抓起電話藏到身后，竟有些不敢抬頭打量左右四周，但并沒有人注意到她電話發(fā)出的聲音，更沒有人向她投以意料中的怒目相視。
她微一錯愕，便又隨即明白，教室中這么多人，在這種人人隨便帶著電話的年代，恐怕平均每一分鐘都有人收發(fā)短信，但看大家入神的程度，只怕都不再關(guān)注到身旁之事。
這么一想她便安心了些，趕緊將緊攥的右手攤開，也沒有心思去看朋友回復的信息內(nèi)容，直接便關(guān)掉了電話。但就這么匆忙一瞥間，羅丹丹已看到電話上顯示的時間是3點5分。
這個時間，令一直都覺得上課才剛開始一會的羅丹丹霍然一驚，也令她想到了另外一件極為要緊的事情。
趁著前臺吳雨正在對講述內(nèi)容作總結(jié)分析的時機，羅丹丹趕緊推了推身旁的何夢嬌，道：“喂……喂……”
她推了好幾回，卻一直沒有得到回應。何夢嬌直到被摸上了腰肢才扭動一下，頭也不轉(zhuǎn)地道了聲：“別鬧，先別鬧。”
“沒鬧啊……”羅丹丹心中大呼冤枉，道：“問你有沒有聽懂呢？”
“懂了懂了，別鬧�！焙螇魦蓴[擺手，話中盡是不耐煩的語調(diào)。
一片好心白費，羅丹丹悻悻收手。她自然不明白，在何夢嬌，或是教室中的絕大多數(shù)學生看來，吳雨講述的課程內(nèi)容清晰明了，簡單易懂，而又流暢自然，非常有吸引力。他們早已不自覺地浸入其中，自然不愿被人打擾。
羅丹丹把電話塞入包繼續(xù)聽課，腦子里也不可自抑將吳雨的講解和以前學過的內(nèi)容繼續(xù)加以對比。
她自以為收獲很大，也自以為態(tài)度已是相當相當認真。但實際上，由于老是東想西想，僅以這一節(jié)課而論，她幾乎可以算是收獲最，態(tài)度最不認真的學生。－－－－當然，那些實在沒有心思聽課，只是為課堂氣氛所懾，乖乖或坐或趴的幾位仁兄，他們早已經(jīng)習慣了不被旁人計入學生的范疇。
羅丹丹繼續(xù)“專心”聽完第三項操作基要點后，前臺上的吳雨卻不再繼續(xù)往下講，在一次例行的停頓后，他站起身來，輕輕拍著桌子道：“各位，下課休息二十分鐘�！�
瞬間，一股從未有過，似乎帶著點失落的感覺涌上羅丹丹的心頭。
同一時間，整間教室也猛地一窒，隨即便轟然發(fā)出一片的“哦！”聲。
學生們個個張著嘴巴，但其實每個人的聲音都不算大，只是眾人一齊呼出，聲勢便顯得極為浩大。
夾在這陣“哦”聲之中，羅丹丹的前方右側(cè)也忽然一片混亂。
聲音傳出的位置，一名學生一直偏著頭，靠著肘，用手臂撐住桌子聽課。這是他長久以來的習慣，但這回因太過入迷的緣故，從上課到下課，他都一直不曾改變過姿勢。
后果很嚴重。
聽到吳雨宣布下課，這位同學立即感覺到手臂麻木，一下子無法掌握好平衡掉到了桌子底下，旁邊幾位同學正在手忙腳亂地拉他起身。
正在羅丹丹暗暗為之好笑時，教室外響起了下課的鈴聲。
鈴聲消失后，教室中的氣氛很快變得極為熱烈，這種熱烈完不同于上課之前的吵鬧，眾人成群或交流心得，或感慨良多，或互相爭辯，種種情形，不一而足。
何夢嬌拍拍羅丹丹的肩膀，幫她將目光由前面混亂處引出來，道：“上課的時候你好象找過我話吧？”
一到這個，羅丹丹立刻來了精神，她擺出架子道：“難道你現(xiàn)在才知道嗎？”
何夢嬌臉稍有些紅，也不知道是不好意思的原因，還是仍未擺脫上課時專注的心情，她抓著羅丹丹的手道：“哎呀，對不起啦，我只記得你好象和我過幾句話，不過的是什么我可忘了�！�
羅丹丹抽出手道：“你忘了我的話，我不理你了�！�
何夢嬌雙手環(huán)上她的腰際，輕輕作出撓癢的動作，嘴中卻得可憐：“嘛，好同學，嘛。”
“嘛……嘛……現(xiàn)在才知道，只怕晚羅�！绷_丹丹學著何夢嬌的語氣，不將她裝可憐的神色和威懾性的動作放在眼里，昂著頭只是淺笑，等了好一會兒，才道：“那個時候我問你有沒有聽懂啦！”
“有沒有聽懂？我有那么笨嗎？”何夢嬌一臉驚訝，“你怎么會這么問呢，吳老師得講的很簡單很明白，怎么也不可能會聽不懂吧？”
“很簡單很明白？”羅丹丹的眼睛一下子也瞪得渾圓，道：“你真的聽得懂嗎？他講的這么快，你都聽得懂？我以前聽過好幾次的，都覺得他講得太快啦。”
“很快嗎？我不覺得啊，以前你學得慢一些嗎？”
羅丹丹將頭搖得有如撥浪鼓一樣，道：“慢！慢到哪里去了，以前學到這兒的時候，我們用了一個禮拜的時間！”
這句話傳到耳中，何夢嬌便仿如飲下了一壺烈酒，整張臉變得鮮紅，她松開羅丹丹，嘴唇微動，喃喃念道：“看來，今天晚上得請鄰居家吃頓飯了�！�
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