學校行政樓小會議室里，王宇飛站在三位老師面前，重復著剛才跟陳果說道話。

    “昨天下午下課后，李澤升還有幾個同學圍著我要請教題目是真的，我還記得當時李澤升拿的是一本歷年奧數(shù)競賽仿真題解，拿給我看的是第32頁的一道幾何證明題。我承認不會解這道題后就離開教室了，我沒對任何人動手，也沒起任何沖突。之后是什么情況我就不知道了。”

    王宇飛很簡潔的將昨天奧數(shù)課后發(fā)生的事情復述了一遍。

    聽了這話，郭建峰明顯舒了口氣，雖然學校已經(jīng)驗證過了沒有發(fā)生打架斗毆事件，但是聽到王宇飛親口說出來，終究更有說服力。

    韓文樂則皺了皺眉頭，開口問道：“李澤升拿出的題很難么？你不會解？”

    王宇飛聽了這話，猶豫了片刻，還是搖了搖頭，回答道：“不難，我會解。”

    沒辦法，撒謊真不是他的強項，總能被人輕易拆穿，不如實話實說。

    “那你為什么不幫他把題給解了？你不喜歡幫助同學么？”韓文樂追問道。

    他大概明白劇本為什么沒照著他的計劃進行了。

    這小家伙安全沒有年輕人的火氣么？他在課堂前把他捧的這么高，結果下課后人家隨便找到題想要試探下這家伙的水準，他竟然直接說不會？

    “有兩個原因。”

    王宇飛苦悶的開始解釋，他是真沒想到，就因為放學懶得理會一幫蠢人，竟然也能惹出事兒來。

    “第一是因為當時我的確還有事兒，有更難的問題等著我解決，而且我也跟他們說了，昨天我沒時間，可以等一周后有什么難題我們一起探討。”

    “第二是因為我知道李澤升是會解那道題的，當時讓我再講一遍完全是浪費時間。”

    “你又怎么知道李澤升是會解那道題的？”韓文樂懊惱道，顯然這事兒的發(fā)展超出他的預料還是讓這位資深數(shù)學老師分外惱火的。

    “這個……”王宇飛想了想，說道：“能給我紙跟筆嗎？”

    王校長看著這難得一見的師生對峙，干脆的從自己兜里拿出一支筆跟擺在桌上的本子遞了過去。

    “謝謝，校長。”王宇飛道了聲謝，然后飛快的將昨天那道題目在本子上寫了下來，關鍵是隨手在下方將題目中帶著的構圖畫得一般無二。

    “韓老師，您看，當時李澤升給我的是這道題，我因為有急事兒，想要離開教室，就說等之后在探討，然后他隨手就在這道題上畫了兩道輔助線。”

    說完，王宇飛將兩條輔助線也畫了出來。

    “看到他能隨手畫出這兩條輔助線，我就知道他其實是會解這道題的，因為這道幾何體考的就是我們的思路，如果能想到用這兩條輔助線，將這個不規(guī)則體清晰化，證明垂心位置已經(jīng)沒有什么難度了。如果這都不會解，我不認為他有資格接受專門的奧數(shù)輔導。”

    王宇飛側頭看著韓文樂解釋道。

    韓文樂心情愈發(fā)糾結了，王宇飛本來很平和的眼神卻被他看出了無聲質(zhì)疑。

    “如果那家伙這題都不會做，您還讓他進奧數(shù)班，那一定是您的眼神出了問題！”

    現(xiàn)在的孩子都這么難搞了嗎？

    一時間韓文樂開始懷念他剛當老師的那個時代，雖然當時他還是個剛參加工作的小伙子，但那時候的孩子多淳樸啊，老師說的話就是天，誰會質(zhì)疑？

    哪像現(xiàn)在，就沒一個能讓人省心的！

    然而，他卻沒法駁斥。

    因為當這道題擺在他面前的時候，他不得不承認王宇飛說的對。

    如果這兩道輔助線都畫出來了真還沒有解題思路，李澤升那孩子基本上這輩子可以跟奧數(shù)說再見了。

    事實上昨天李澤升也是這么想的。

    從這一角度上來說，師生三人對這個論斷的意見高度統(tǒng)一，然后便出現(xiàn)了現(xiàn)在的局面。

    當然，不管是王校長還是郭建峰，又或者高德昌，看著那不知所謂，滿屏ABCDFEF的題目，跟那不規(guī)則的圖形，即便加上兩條輔助線，依然不懂他們是怎么看出來的。

    不過不要緊，術業(yè)有專攻，韓文樂認同這一點就足夠了。

    話說到這個份兒上，壓根不用把其他人叫過來，幾位教育工作者，已經(jīng)把整個事件的脈絡了解的明明白白了。

    李澤升想出題為難被老師一頓海吹更別任命為學委的王宇飛，結果王宇飛壓根懶得理會這家伙，這家伙標出了輔助線，結果然后王宇飛依然不想理會他，并直接丟了兩個字：“不會！”

    結果一幫奧數(shù)班的小天才們當真了！

    都認為這家伙是走后門才進的奧數(shù)班，走后門進班就算了，竟然還被老師贊美，這幫奧數(shù)小天才不爽了，緊跟著事情就往奇怪的方向發(fā)展了……

    謠言發(fā)酵這種事兒，大人們比孩子們更明白會是怎么個發(fā)展形勢。

    雖然想明白了，但是韓文樂不服啊！他看著王宇飛簡直氣不打一處來！

    話說這家伙是不是個十幾歲的孩子啊？

    這個年紀的孩子不是最愛面子，最沖動，最喜歡表現(xiàn)的年紀嗎？被人拿題來為難，你會解干嘛不三下五除二直接解決了啊！給那幫家伙點顏色看看，啪啪啪的打臉，證明他捧的沒錯，讓這幫小子知恥而后勇更加努力學習不好嗎？

    你特么直接承認不會是什么鬼？

    明明一件好事兒，憑什么搞成現(xiàn)在這樣啊！

    “好吧，我還有個問題，你到底有什么事兒那么著急？跟同學探討幾道題的時間都沒有？”郁悶到極致的韓文樂繼續(xù)逼問道。

    王宇飛猶豫了……

    這事兒，該咋說呢？

    “不準說謊，到底什么事兒？今天我必須得知道！”韓文樂斬釘截鐵道。

    郭建峰看著王宇飛為難的樣子，到是有心想幫著孩子說說話，但是看到韓文樂那惱火的模樣……

    好吧，郭建峰其實也挺想知道王宇飛這孩子究竟在想些啥。

    “因為當時路余馨同學給我出了一道題，很有難度的一道題，我想先去學習關于這道題的相關知識。”

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